苏教国标版二年级语文上册教案孔繁森

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1、苏教国标版二年级语文上册教案孔繁森教学要求：1.通过学习课文，体会孔繁森是关心人民，无私奉献的优秀援藏干部。2.结合课文理解ldquo;请求rdquo;、ldquo;恳求rdquo;的意思。3.指导有感情地朗读课文。教学准备：与课文及教案配套的课件。教学过程：一、雄伟的布达拉宫图片，音乐《公仆赞》，渲染气氛。二、朗读课题。1、个别读题。2、出示孔繁森照片。3、老师给我们讲了有关孔繁森的哪些故事？4、你佩服尊敬他吗？再读题。三、学习第一节1、导入：1992年，拉萨市附近发生了地震，12岁的曲尼，7岁的曲印和5岁的贡桑失去了自己的爸爸妈妈，是孔繁

2、森收养了他们。2、在课文中找出哪个小节写这个意思？个别读。3、共几句话？4、出示第二句，点击ldquo;孤儿rdquo;(1)个别读词语。(2)用课文中的话来说说Idquo;孤儿rdquo;的意思。(失去亲人)(3)多可怜的孩子，谁能读好这句话？个别读。(4)指导：读得慢点，语气低沉一点。5、出示第三句。(1)自读，这句话什么意思？板书：抚养孤儿(2)小朋友，你是谁的亲生儿女？你的爸爸妈妈是怎么抚养你的？能讲讲爸爸妈妈爱你养你的感人的小事情吗?(3)孔繁森旧案像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。出示：曲尼生病住院了，O曲印犯了错误了，O曲印学习退

3、步了，O小贡桑尿湿T床,o选择其中的一条，也可以说老师没有例举的，想象孔繁森怎么样关心爱护三个孤儿的？用自己的话说一说。(4)交流说话。(5)孔繁森真是一位伟大的父亲！他是藏族小朋友共同的父亲！谁能用优美的朗读来赞美他？个别评议个别齐读四、学习第三节1、导入：孔繁森每次下乡见到生活贫困的藏胞，就要拿出自己的钱来帮助他们。往往只过了半个月，他的工资就没了，有时连伙食费都交不起。自从他收养了三个孤儿,他的生活就更艰苦了。于是他想到了献血。2、出示第一句(1)个别读，范读。(2)这句话中的哪个词语让你感动了？为什么？夜里、悄悄地：不想让别人知道，不

4、想给别人添麻烦,不要别人的资助，坚持要抚养孤儿。读好这些词语。(3)请求如果你是孔繁森，你要向医生要求献血，你怎么说？告诉医生自己要献血，希望医生答应，这就是ldquo;请求rdquo;这样让我们感动的话，一起来读好它！个别指导个别3、可是医生不同意，因为孔繁森年纪太大了，头发都白了，身体又不好，献血对他的身体健康很不利。4、医生不同意，孔繁森更着急了，他会怎么对医生说啊？5、孔繁森这样坚持着，诚恳地表达自己要献血的意思,就是课文里的哪个词语？出示第三句，点击ldquo;恳求rdquo;读词语：个别,齐读。6、注意ldquo;再三恳求rdqu

5、o;,理解。读词语。7、孔繁森这样诚恳地再三请求，医生只好答应：ldquo;那还吧，但你只能献一次，下次我是不会同意的！rdquo;医生这是mdash;mdash;（勉强答应）8、孔繁森拍成电影，是很感人的，老师想请小朋友一起来表演一下。想演角色的快念台词。9、师生共创情境，启发学生根据课文扩展，特别是说出ldquo;请求rdquo;和ldquo;恳求rdquo;的内容来。场景演出来了，课文应该读得更好，自练个别齐读。五、学习第四节1、1993年，孔繁森共献血三次，得到了900元的营养费，他用这些钱来mdash;mdash;板书：献血2、藏胞

6、们知道了这件事，都感动地流下了眼泪，他们会说？3、千言万语难诉藏族同胞对孔繁森的婶婶感激和热爱,有一首诗这样写，有一首歌这样唱：出示歌词（1）自读（2）太阳和月亮有同一个母亲，他们好象是mdash;mdash;（兄弟）（3）太阳和月亮如同兄弟，藏族和汉族也有同一个母亲，他们也像mdash;mdash;?(1)汉族和藏族这亲如兄弟的关系是怎么得来的？这些和孔繁森有什么关系呢？看看孔繁森在西藏雪域高原留下的足迹。出示孔繁森的一组照片。(2)有了像孔繁森这样的援藏干部，才有汉藏一家亲的情谊，是孔繁森架起了汉族和藏族人民的友谊桥梁。(3)孔繁森是汉人

7、民的儿子，也是藏族人民的儿子。藏族人民深切地怀念深情地唱，老师想深情地读。(4)学生读。自练个别男女生层次读齐读六、学习第一节读了课文，你知道孔繁森是怎样的人？板书：优秀的援藏干部个别读第一节七、总结课文1、小结板书：孔繁森来到西藏高原工作10年，与藏族人民同吃苦共患难，把藏族的老人当作自己的长辈，把藏族的孩子看得比自己的孩子还亲，为汉藏的友好交往架起了不朽的桥梁，用自己的一生谱写了汉藏友谊之歌。2、让我们深情地呼唤他的名字mdash;mdash;孔繁森让我们深情地呼唤他的名字mdash;mdash;孔繁森优秀的援藏干部mdash;mdash

8、;孑L繁森孔繁森mdash;mdash;优秀的援藏干部3、让我们听着歌曲，看着孔繁森曾经路过的痕迹，永远记住这个响亮的名字，记住他为汉藏友谊作出的贡献。