浅谈班主任工作之班级管理

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1、浅谈班主任工作之班级管理河北省张家口市高新区姚家房中心校李秀摘要：作为班主任，如何帮助学牛树立起正确的世界观、人生观、价值观？如何注重学牛综合素质和能力的培养及锻炼，注重用爱心和耐心感染学牛，促使学牛形成团结、勤奋的优秀品质呢？笔者通过木文试做阐述。关键词：班主任班级管理一、班主任应注重班级制度建设立足于全面提高班级学牛的整体素质，以教会学牛做人这个基木点出发，坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从最后一名学生抓起，以强化对学生的基木论理道德教育和基木文明行为训练为重点，完全达到了“三多一要”和“四到

2、位”。要求“三多”即多观察一一掌握苗头、动向、脉搏、防患于未然；多分析一一排除不利的外部因素、内部因素和心理障碍；多指点一一指导学生应该怎么做，为什么要这样做，出现问题应怎么处理等；“一要”一一要全员管理、全程管理、全面管理「'四到位”指思想工作到位、日常活动到位、点滴小事到位，正面教育措施到位。德育工作中争做“五心”爱心、诚心、耐心、信心、恒心，杜绝“五不”不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃。“五心”给学牛营造了和谐的环境，“五不”唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，振作精神，

3、奋发成才，使班级学生的学风、班风呈现出“团结、创新、争上游”的良好趋向。二、班主任应强化安全教育1.详细掌握学牛情况：对学生的家庭状况、身体状况等要深入了解，防止特异体质牛参加不应参加的体育锻炼或其他活动。对学牛的不良爱好或交朋结友方面做全面了解，防止学生染恶习，误入歧途。2.遵守作息时间。严格按照作息时间上、下学。确需提前放学，要提前告知家长。防止出现家校双方管理空档，造成安全事故。3•要将安全知识内化为学生自觉行为。不断交给学生自护自救安全常识，使之明确哪些不安全，哪些地方不能去。哪些事情不能做，并要

4、说明为什么那些地方不能去，那些事不能做，使学生形成思维定势，从而达到自护、自救目的。4.注意矛盾纠分排查。一旦发现问题多做耐心细致地疏导工作，化解矛盾,防止矛盾激化。总之，对学生的安全教育从始致终抓好抓细，安全教育成为每天必考课，以引起更多人对安全的关注。在安全教育方面，交通安全也是最影响孩子的，我一直是严抓、狠强调，只有做到这一点，才能更好地给孩子教会安全学习、安全生活！三、注重班干部的选拔与组建有了好班委就会有好班子，民主选出的班干部，是大家最信任的，有了他们，班级中遇到的问题会迎忍而解；有了他们，班

5、级在生活纪律和学习等诸方面表现就会好，学习吋就能做到动中有静、静中有动。我所带的班级，班风正学风浓。在学习上，同学之间互相交流，团结互助，共同探讨，自主学习，以点带面、全面提高，学习效果显著。为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，引进竞争机制，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理有机结合,相互渗透，开展“班委”竞选活动，让学生上台参加竞选演讲，鼓励大家自组班委，实行值周班委制，定期评选岀“最佳班委”。开展了“比比谁的素质高”的班级十项评比活动，设立了光荣榜,实行每

6、天一表扬制度。值周班委如八仙过海，各显神通，许多平吋不起眼的学生，在竞争中表现出超群的能力，他们管理工作岀色，威信与日俱增，令人刮目相看。同时我鼓励学生在班级活动中展示课外所学的特长，使班级活动变得有声有色。”同学们互相竞争，你追我赶，形成了积极向上，具有良好竞争氛围的班集体。四、班主任应注重与家长的沟通交流我经常把家长请进学校、或进行家访，认真听取家长的意见和建议，积极取得家长的支持与配合，共同管理好孩子。我还经常与任课教师、家长取得联系,协同对学生（特别是后进生）进行学习目的教育，激发学习兴趣，教给学

7、生科学的学习方法，鼓励学生在学习上互相帮助、互相竞争，营造良好的学习气氛。五、注重班级文化建设“争当楷模，超越自我，共同进步”，这是我们的班级文化建设目标，也是我为班级确立的“班训”。作为班主任，我的一个工作特点是建设班级文化，可以说我对班级的理解上升到了新的高度,我一手抓德育，一手抓教学，德育方面，我提出了建设班级文化的概念，以“诚实守信，孝顺父母，勤奋好学，争当楷模，超越自我，共同进步”为立班基础。“争当楷模，超越自我，共同进步”是学生的精神核心，学生每天的情绪是高涨的，心情是愉快的！达到了"愉快生活

8、，健康成长”的目的。小学生虽然有这样那样的不足，但都有很大的可塑性，在这里，我着重解决了两个核心问题：一是提高学生的思想认识水平，二是传授给学生得当的学法（即授人以鱼，不如授人以渔），这两者的关系是相辅相承的。工作核心是改造学生的思想，帮助学生树立远大理想，强化学生的责任意识，激发学生的学习动机，引导学生学会思考，教会学生学习方法，启发学生终生学习自我完善。多数教师以为学生的学业成绩是第一位的，我则认为培养学生的健全的人格、健