《玩具代沟》word版

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1、玩具代沟一、项目概述1、开展年级：小学三年级2、学科：语文、信息技术3、简介：这是一个面向小学三年级学生的远程协作项目，来自农村和城市的两所学校，通过此次项目的学习共同研究，通过对父母访谈、调查等激发学生对生活的热爱，体会玩具带给不同时代人的乐趣。二、学校团队1、项目学校：北京小学走读部房山霞云岭小学2、项目师生：项目教师:北京小学走读部程军房山霞云岭小学罗雪梅项目学生:北京小学走读部三4班学生房山霞云岭小学三2班学生三、学习目标和任务学习目标【知识目标】认知目标：通过调查过去的玩具提高学生对生活

2、的认识，应用所掌握的知识解决遇到的问题。8MicrosoftInnovativeTeachersMicrosoft.com/Education/InnovativeTeachers【技能目标】能力目标：发展学生逻辑思维能力和推演的能力、培养独立思考的意识。.【情感目标】情感与价值观：通过此次项目的学习，激发学生对生活的热爱，体会玩具带给不同时代人的乐趣。【信息素养目标】信息素养：提高学生运用网络收集信息、沟通交流的能力。根据40年玩具的发展的活动，让学生在亲自动手调查、实践和观察的过程中，运用所学

3、的知识，解决实际问题，促使城乡差异转化成学生协作学习资源。学习任务：（一）调查收集玩具。两校的学生通过调查、采访、收集等活动收集父母与自己同龄时玩过的玩具；利用网络和城市学校的学生进行信息交流。（二）总结玩具特点。根据收集的玩具，通过采访、体验了解玩具的特点，通过初步体验感受快乐。（三）分析讨论交流。利用收集到的玩具、照片、资料开展交流活动；两地学生利用网络定期交流玩的心得。（四）总结反思。通过撰写实验报告、创新玩具大赛、畅想玩具大赛，感受玩出的快乐、玩出的特长、玩出的成就。（五）VCT作品制作。

4、根据研究活动的过程和结果，制成VCT作品。8MicrosoftInnovativeTeachersMicrosoft.com/Education/InnovativeTeachers四、问题的预置学生根据教师提供的环境，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题：（一）父母在我这个年龄时玩什么？（二）山里的小朋友（城里的小朋友）玩什么？（三）我们能像父母一样玩出的快乐、玩出的特长、玩出的成就？五、学习过程（一）项目研究过程（概念图）：8MicrosoftInnovativeTeachersMicrosof

5、t.com/Education/InnovativeTeachers（二）过程分述：1、调查收集玩具（1）两校的学生通过调查、采访、收集等活动收集父母与自己同龄时玩过的玩具；利用网络和城市学校的学生进行信息交流。。（2）两校的学生通过调查、采访、收集并利用下表记录数据信息。附：“玩具代沟”小组收集、调查记录表调查员记录员玩具名称玩具特点使用方法调查小结（3）两校的学生把收集到信息通过网络、面对面的方式交流。2、两校分别总结玩具特点（1）成立研究小组分组：在老师指导下，学生自行分组；分工：小组内部推

6、选组长、记录员、摄像员、资料员等并制定小组名称、8MicrosoftInnovativeTeachersMicrosoft.com/Education/InnovativeTeachers口号、标志。（2）材料收集整理3、分析讨论交流利用收集到的玩具、照片、资料开展交流活动；两地学生利用网络定期交流玩的心得。：（1）总结特点；（2）分类；（3）两校学生在实验过程中不断利用网络交流经验和心得；4、结果分析，并通过网络进行作品交流根据实践研究所得结果和过程记录，制作VCT作品。六、学习工具与环境（一）

7、网络学习平台：http://www.schoolnet.org.cn（二）概念图工具：Inspiration（三）作品制作工具：Office2003、VCT七、项目时间表阶段时间教师活动学生活动目标第一阶段3月指导学生调查、采访、收集相关资料。通过调查、采访、收集等活动收集父母与自己同龄时玩过的玩具；利用网络和城市学校的学生进行信息交流。提高学生收集整理分析的能力。网络协作交流的能力第二阶段4月指导学生总结玩具特点。明确学习任务、学习方式，根据收集的玩具，通过采访、体验了解玩具的特点，通过初步体验

8、感受快乐。培养学生动手实践及协作沟通的能力。8MicrosoftInnovativeTeachersMicrosoft.com/Education/InnovativeTeachers第三阶段5月带领学生分析讨论交流和记录。利用收集到的玩具、照片、资料开展交流活动；两地学生利用网络定期交流玩的心得。培养学生的探究精神和严谨的科学态度；提高学生分析、网络交流等能力。第四阶段5、6教师指导学生完成VCT作品。通过撰写实验报告、创新玩具大赛、畅想玩具大赛，感受玩出的快乐、玩出的特长、玩出