实验教学与管理政策、规章制度

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3、室工作规程》114《湖北大学实验室开放管理办法(试行)》155《湖北大学实践教学经费管理规定(暂行)》196《湖北大学教育实习基地管理办法》227《湖北大学教育实习管理规定》258《湖北大学加强本科教学工作提高教学质量的实施办法》299《资源环境学院实验室管理制度》4410《资源环境学院实验仪器设备管理办法》4611《资源环境学院低值耐用品和易耗品管理办法》5012《资源环境学院开放实验室及仪器管理制度》5213《资源环境学院实验室安全卫生制度》5414《资源环境学院物资仓库管理办法》5615《实验中心主任工作岗位职责》

4、5816《实验员岗位职责》5917《实验中心实验室人员年终考核等级及标准（讨论稿）》6018《学生实验守则》6219《实验室人员工作记录细则》6420《实验室工作档案管理制度》6521《实验室基本信息收集整理制度》6722《大型、精密、贵重、稀缺仪器设备管理岗岗位责任制度》6823《计算机实验室管理条例》7124《设备器材损坏丢失赔偿办法》7225《实验中心公共仪器和实验室仪器使用流程须知》7626《实验中心应急预案》7827《消防安全管理制度》8228《专控药品管理制度》8329《关于加强师生进入实验室和实验室钥匙管理

5、的若干规定》85230《环境工程实验教学中心实验室开放管理办法》8931《环境工程实验教学中心开放实验室使用申请表》9232《环境工程实验教学中心×××实验室使用预约登记表》9333《低值易耗品领购登记表》942湖北大学本科实验教学基本规范校教字［2003］51号实验教学是整个教学过程中的一个重要环节，对于提高学生的综合素质、培养学生的实验能力和创新精神具有重要的作用。根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的精神，为加强实验教学管理，特制定本规范。一、实验教学的任务实验教学是使学生掌握实验基础理

6、论和正确的实验方法、拓宽思维并探索科学奥妙、培养科学的世界观和方法论的重要教学环节。在实验教学中，不仅可以传授实验知识，帮助学生掌握实验基本操作技能，验证科学理论，更重要的是通过基础型、提高型、研究创新型等实验项目的操作和设计，培养学生的实验能力、创新识和科学思维能力。其中，实验能力包括基本实验能力和创新实验能力，而基本实验能力表现为科学实验的基质和实验操作的基本技能，创新实验能力则表现为按照预定的实验目的，准确选择实验方向，合理设计实验方案，精心组合实验仪器，独立完成实验操作，科学分析实验现象，深入研究实验结果等。各专

7、业要根据社会需要和学科发展的要求，制定实验教学的总体目标，并在具体的实验课程中贯彻落实，切实保证实验教学的效果。二、实验教学的相关资料1、教学计划43所有实验课（不论是否单独设置）都应制订明确的教学计划，并规定实验教学的学时数，严格按计划进行教学。2、实验教学大纲实验教学大纲既是实验教学的指导性文件，又是实验室建设的重要依据。各院（系）应根据教学计划，组织有关的系（教研室）编写相应的实验教学大纲，经集体讨论，院（系）教学指导委员会审定后执行，并报教务处备案实验教学大纲的内容包括：实验课程的目的和任务；实验项目数和总学时；

8、实验项目的名称、主要内容、学时分配，实验目的、实验性质（基础型、提高型、研究创新型）、实验要求（必做、选做或其它）以及所需的主要仪器设备。3、实验教材或实验指导书实验教材是实验教学内容和教学方法的知识载体，是提高实验教学质量的必备条件之一。实验教学必须要有实验教材，要结合学科建设和专业特点，选用先进的实验教材，提倡根