中学教师作业布置和批改和规定

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1、金沙县鼓场中学教师作业布置及批改的规定完成作业是学生保证学习效果的必要手段；批改作业是教师的常规工作。为保证正常的教学秩序，培养良好的教风、学风，依据我校教学实际和一般教学规律，特对作业布置及其批改重申如下，请全体任课教师遵照执行。一、作业布置批改规范要求1、作业要精选：作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动，各科任教师必须理解课改精神，吃透教材，依据教学大纲、教材的要求布置一定数量的作业。作业要有典型性、创新性，要做到难易适度，数量适当，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。要根据班级学生综合情况针对不同学生进行分层布置作业。日常作业以课本习

2、题、配套练习、作文、填图册、实验报告等为主，布置作业提倡因班、因人而异，使全体学生都得到提高。2、要求要严格：教师要明确作业要求，应把所教学科的习题及布置给学生的习题先做一遍，认真研究各类习题的编排意图和覆盖面，随时掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。对作业的格式、书写，要有严格的统一的要求，加强教育和检查，要求学生独立完成作业，不许抄袭作业、拖拉、草率应付、不交作业，对不交或抄袭作业的学生，班主任与任课教师密切配合，应及时批评教育并严格要求补做或重做。通过反复检查落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。3、处理要及时：资料要及

3、时处理全部作业，以便了解学生的学习情况，适时调整教学过程。作业一般应在布置或要求完成的次日（即收齐作业的当天）批改完毕，特殊情况（如作文、周记等）也必须在下一次作业上交前批阅完毕。对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题。4、批阅要规范：每课必须布置作业，作业要认真批改，全收全改，一题一批，要无错批漏批现象。对于一次作业多次批改者，一律按一次作业计算，并对责任人进行一定的处理。杜绝每页一个大对号批改方式。提倡面批面改，作好记录。严禁让学生批阅，不许他人代阅。批改要有耐心，不得轻易撕学生的作业本，不得以加重学生作业负担作为惩罚学生的手段。作业批改一律使用

4、红笔，一般作业批改符号，正确的“√”，错误的“×”，部分正确的“√”，并在错误处画波浪线“～”，在缺漏处标记“∧”，对“×”和“√”的作业都要求学生更正。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，有批改等级和日期。作业批改实行“A、B、C、D”四个等级，从正确率和书写两方面综合评价，力求恰当。作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性、启发性、鼓励性。教师对作业中的高频性错误要作出分析与反思，并做好针对性补救措施，及时纠正和讲评。对作业中创造性解题思路和方法应予以长期鼓励，多在班上展示和交流。作业中出现错误，要在作业后注明“订正”，要求学生及时

5、认真订正。订正后的作业要及时批改，订正正确打“√”即可。二、每周批改作业的次数规定根据各学科周课时数，现将任课教师每周批改作业的次数规定如下：资料1、语文：每周批改作业5次，每学期批改作文（周记）8篇。2、数学、英语：每周批改作业5次。3、物理、化学：每周批改3次。4、政治、历史、生物、地理：每周批改2次（七年级地理每周批改3次）。5、美术、信息：七、八每两周批改1次。三、作业检查监督要求及考核办法：1、阶段检查：①班主任每周对班级作业进行检查，并利用班会进行讲评和总结。②教务处每学期第8、9周和第17、18周对各班各科作业进行两次全面大检查。2、临时抽

6、查：根据每周学生作业反馈情况，针对个别班级作业进行不定时抽查。3、教务处将定期或不定期检查作业批改情况，并把检查结果反馈给教师本人。对违反上述要求的行为，要提出批评并进行考核，对问题较严重的班级和教师，将追究有关人员的责任。四、具体各学科要求：（一）语文作业要求：1、 作文按每学期不少于8篇大作文布置，要有统一的书写格式，同一年级要有相同的训练目标。以教师批改为主，辅以面批、互批并作好批语。一周内反馈给学生。资料2、语文作业有选择地布置课后训练题。教师每次批改并督促订正。要求书写端正，卷面整洁，主要训练学生审题能力和答题中的语言表述能力。应在上下一节课之

7、前发给学生。作业的选定必须依据教学目标，作业布置要适量。作业内容要均衡，既要有字、词、句练习及背诵等硬作业，又要有观察、朗诵、写作等软作业。。教师需认真批改并作好讲评、督促完成的订正。3、作业的批改和辅导（1）要督促学生按时完成作业，不符合规范要求的要重做，未做的要补做补交，教师要建立作业登记表，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。（2）每次作业要给予评定(可采用100分制或等级制)，批改后要写明批改日期，批改作业后应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。（3）期末应对学生作业进行一次总评，其分数应在期末总

8、评成绩中占适当比例。本规范是对语文作业的总体要求，各备课组还应根据本年级语文教学