公地总校教学常规管理暂行规定

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1、公地总校教学常规管理暂行规定为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，指导教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，营造和谐、有序、奋进的教学环境，促进教学改革的健康深入开展，从而有效地提高教育教学质量，特制定本规定。一、制定学期教学计划新学期开学前，各学科的任课教师，必须认真钻研教材，了解内容要求、编排体系以及各章节在教材中的地位和作用，根据课程标准，学校教学计划和教研组活动安排，写出新学期教学计划。其内容有：1、教学进度计划，本学期的教学目标及具体要求，本册教材的重点、难点、各单元的教学课时数，每个单元所使用的教学方法。单元“三维”目标过关要点，学期“三维”目标

2、训练及能力培养的总体设计。2、学生的情感、态度、价值观、知识水平，能力状况做简要分析，提出提高教学质量的具体措施。3、根据教材内容拟定使用教具、媒体和实验器材的计划。4、对教学改革提出总体设想和计划。二、进行学期教育教学总结每学期结束后，各学科的科任教师必须认真反思自己的教育教学行为，根据自己的实际教育教学情况，参考其他教师及各级领导对自己工作的指导意见，及时整理自己在本学期的教育教学工作中的成功与失败，写好工作总结。上交教导处。具体内容有：1、本学期所做工作2、所采取的措施3、收到的效果即取得的成绩4、存在的问题5、今后努力的方向三、对备、讲、批、辅、考几个环节的要求（二）

3、备课1、上课前，教师必须认真备课，要做到研课标、备教材、备学生、备教法，不得上无教案、无准备的课。2、要认真编写规范的教案，新教师（一般教龄在三年以内）可写学案，即摘抄骨干教师的教案或参考资料上的案例；三年以上教龄的教师要写“研案”即研究型教案；六年以上教龄的教师要写“创案”，即创造型教案，；十年以上教龄的教师可以写简案，但一定要有研究型、创新型、发展型的内容。3、建立集体备课制度。要求教师积极参与，做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定发言人，要集思广益，讲求实效。倡导组内合作，同课异构，提倡网上备课活动的积极开展，鼓励校际“牵手”活动的广泛推进。4、教案主要内容（1）教

4、学目标、要求。（2）教材的重点、难点。（3）明确的教学步骤和合理的板书设计。（4）教学方法和教学指导（5）教具和媒体准备。（6）实验器材和实验步骤。（7）结合学科特点渗透情感、态度、价值观教育的内容。（8）设计激发学生学习兴趣的问题。（9）作业和练习题。（10）课后反思。（二）讲课1、教师应该树立“以人为本”的教育理念，在教学过程中，既要注重学生主题地位，又要发挥教师的引导和组织的作用，同时要弘扬“教学相长”的优良传统，建立相互学习、相互分享、和谐的师生关系。注意围绕教学目标和能力的培养，开展一切课堂活动。授课既要致意教材的科学性、系统性，又要挖掘教材的特点，生动活泼、深入浅

5、出地把知识传授给学生，同时也要注重培养学生的主动参与、合作、交流的意识。2、教师应该尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。严禁体罚和变相体罚学生。教学过程中对学生既要尊重，又要严格要求，认真负责地组织好每堂课，注重课堂教学管理。3、教师要按课程表和作息时间上课，未经教导处批准不得随意调课。上课不得迟到，下课不得压堂，对无故缺席者要从严处理。4、课堂上教师要精神饱满、仪表端庄、教态亲切自然。运用普通话进行教学，语言规范，音量适中。上课期间不得吸烟，除特殊情况外，不得坐着讲课，更不能利用课堂散布不健康的思想和言论。努力挖掘教材中的思想教育因素，

6、对学生进行正确的情感态度价值观的教育。5、教学要面向全体学生，因材施教。内容密度适当，深度、广度适中，使不同程度的学生都能得到提高。6、讲解要清楚、正确、精练、有条理，做到重点突出，难点突破，启发到位，收放自如，“三维”目标落实。7、注重研究“教法”和“学法”，以发展学生智力、培养学生能力为着眼点，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问难。培养学生良好的学习习惯，要注意学习方法的指导，包括思维方法、分析、归纳、记忆方法等，让学生变“学会”为“会学”。8、“满堂灌“注入式”教学方法必须废止，要选用适用教材内容的教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。要多用启发式、讨论式、谈话式等

7、教学方式。要合理安排教学时间，提高课堂教学效率，课堂上不处理与教学无关的事情。9、要充分、合理、有效地运用教具和现代教学媒体，以增强课堂教学效果。要加强实验教学，以培养学生的实践能力和创新精神。10、布局合理，书写规范正确，实验器材使用要规范。11、写教学小结或课后反思，及时进行教学反馈。（三）作业布置及批改要求1、作业布置（1）教师应精心设计作业，针对性要强，要紧扣教学内容，有代表性、典型性，实施分层作业，既要有统一要求，又要照顾不同学习能力层次的学生需要。（2）教师应按有关规定控制作业量，不得布置过