济南历城区九级一模语文试题(含答案)

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1、绝密★启用前2013年初三年级学业水平模拟考试语文试题(120分钟,满分120分)亲爱的同学们:时光飞逝,2013年的学考已向我们疾步走来,现在是你整理行囊、盘点收获的时刻了。这次模拟考试请你静心阅读、仔细审题,认真答卷,争取用美观的字迹、整洁的卷面、优美的文笔书写一份满意的答卷。一、积累与运用(20分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(    )(2分)A.挑衅(xìn)  叱咤(zhà)     戏谑(xuè)忧心忡忡(chōng)B.谀词(yú)  伫立(zhù) 濒临(bīn)  锲而不舍(qì)C.确凿(z

2、áo)   炽热(zhì)狡黠(xiá)  一抔黄土 (póu)D.陨落(yǔn)  剽悍 (piāo)   倔强(jué)气冲斗牛(dòu)    28/282.下列词语的书写完全正确的一项是(   )(2分)A.无与伦比声名狼籍    廓然无累销声匿迹 B.出类拔萃 锋芒必露   一代天骄    莫衷一是C.义愤填膺  怒不可遏   化为乌有     张皇失措D.擎天撼地   不可名状  重蹈复辙别出心裁   3.请用正楷字,笔画清晰地填写相应的诗文名句。(8分,每小题1分)①不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)②,江

3、春入旧年。(王湾《次北固山下》)③晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》)④__________________,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)⑤剪不断,理还乱,是离愁,28/28                。 (李煜《相见欢》)⑥__________________,不亦君子乎?(《论语》十则)⑦___________________,___________________,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)⑧我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,_____________(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)4

4、.阅读下面这段文字,按要求回答问题。(3分)行走在初中语文学习的路上,我们一路欣赏了无数美景。(A)我们曾拜访冬天的百草园,感受人迹罕至的荒园中雪地捕鸟的乐趣;曾走进落英缤纷的桃花林,领略世外桃源的如梦似幻;曾      ,     。一路上,我们还品尝了端午的鸭蛋、香醇的春酒,聆听了云南的歌会、北京的吆喝……(B)语文,有着无穷的魔力,既然丰富了我们的知识,也陶冶了我们的情操。①仿照(A)处画曲线的句子,为横线处补写句子。(2分)②文段中(B)处画横线的句子有语病,请用所给的修改符号(不必全部使用)进行修改。(1分)换用号增

5、补号28/28删除号调位号5.阅读下面的文字,按要求回答问题。(5分)A的眼睛流出眼泪来,说:“请老太爷帮帮忙,我成家了,现下她们就在磨房里呢!她们没有地方住。”我听到了这里,就赶快抢住了,向B说:“那磨房里冷呵!炕沿上的瓦盆都冻裂了”“那炕上还睡着一个小孩呢!”B答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子里去暂住。A一听,连忙就站起来了,说:“道谢,道谢。”一边说着,一边戴起狗皮帽子来,眼泪汪汪的就走了。A刚一走出屋去,B回头就跟我说:“你这孩子当人面不好多说话的。”我那时也不过六七岁,不懂这是什么意思,我问着B:“为什么不准说,

6、为什么不准说?”B说:“你没看A的眼泪都要掉下来了吗?A难为情了。”①选段中的人物“A”指的是: 。(1分)②请用简洁的语言概括此故事情节:。(2分)③在“我”的成长历程中,“B”是我的第一位人生导师,结合文段内容,谈谈我从“B”身上受到了哪些人生的教育?(2分)28/28二、古诗文阅读(18分)阅读下面的古诗文,分别回答问题。(一)春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。6.请从写作手法的角度谈谈你对“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句的理解。(3分)7.选出对这首诗

7、赏析有误的一项()(3分)A.这首五言律诗,前两联写“感时”,后两联写“恨别”,抒发了诗人感时忧国、思家念亲的情怀。B.首联直言“春望”所见,一个“破”字,使人触目惊心;继而一个“深”字,叫人满怀凄然。C.一个“望”字统领了前两联的内容。目光由远而近,由小到大,从山河到草木,再到花鸟,视觉也由部分到整体,由浑浊到清晰。D.颈联结构工整,感情浓郁,表现了诗人在消息隔绝又盼家书不至时的迫切心情。尾联以诗人的情态作结,用一“搔”字,更显示了愁苦之心。(二)28/28子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,

8、邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹

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