课程设计装订及归档要求

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1、课程设计装订及归档要求课程设计成果装订要求：封面→任务书→设计成果（包括图纸）归档要求：1.课程设计教学大纲；2.课程设计任务书（原格式已改，见附件1）；3.课程设计评分标准（可参考附件2）；4.课程设计指导书；5.课程设计成果（课程设计说明书、图纸、图表等，有教师批注）；6.课程设计过程考核及成绩评定资料；7.课程设计情况分析表（原总结格式已改，见附件3）；8.课程设计成绩。附件1浙江水利水电学院课程设计任务书学年第学期学院专业班级课程名称：设计题目：完成期限：自年月日至年月日共周内容及任务一、设计的主要技术参数二、设计任务三、设计工作量进度安排起止日期工作内容

2、主要参考资料指导教师（签字）：年月日教研室主任（签字）：年月日附件2成绩评定的参考标准如下：1.优秀：态度认真，按设计任务书要求圆满完成了规定任务；综合运用知识的能力和动手能力强；设计方案合理，计算、分析正确，设计质量高；独立工作能力强，有独到见解，水平较高，并具有良好的团队协作精神。设计说明书条理清晰、论述充分、文字通顺、图纸图表规范、符合设计说明书文本格式要求。答辩过程中思路清晰，论点正确，对题目理解深入，回答问题正确。2.良好：态度认真，按设计任务书要求完成了规定任务；综合运用知识的能力和动手能力较强；设计方案合理，计算、分析正确，设计质量较高；有一定的独立

3、工作能力，并具有较好的团队协作精神。设计说明书条理清晰，论述正确，文字通顺，图纸图表较为规范，符合设计说明书文本格式要求。答辩过程中思路清晰，论点基本正确，对题目理解较深入，主要问题回答正确。3.中等：态度认真，按设计任务书要求完成了规定任务；有一定的动手能力，能够在一定程度上综合运用所学知识，但有所欠缺；设计方案基本合理，计算、分析基本正确，设计质量一般；独立工作能力较差，有一定的团队协作精神。设计说明书条理基本清晰，论述基本正确，文字通顺，图纸图表基本规范，符合设计说明书文本格式要求。答辩过程中思路比较清晰，分析不够深入，主要问题回答基本正确。4.及格：在指导

4、教师的帮助下，能按期完成规定任务；综合运用所学知识的能力及实践动手能力较差；设计方案基本合理，计算、分析有错误，设计质量一般；学习态度一般，独立工作能力差。设计说明书条理不够清晰，论述不够充分，没有原则性错误，文字基本通顺，图纸图表不够规范，符合设计说明书文本格式要求。答辩过程中分析问题较为肤浅，主要问题经启发后能回答。附件3浙江水利水电学院课程设计情况分析表课程设计名称设计周数学院教研室指导教师学生专业、班级选题（对设计题目符合教学大纲及工作量饱满的程度进行说明）成绩分布优良中及格不及格学生数百分比学生课程设计存在的主要问题（学生掌握理论知识、设计计算、绘图、说

5、明书撰写、制作技能、学风等方面存在的问题）改进措施及建议指导教师（签字）：年月日教研室主任（签字）：年月日备注：本表在课程设计完成后由指导教师填写，与课程设计资料一起存档。