教学设计福建莆田麟峰小学吴真

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1、闽教版《小学英语》Book2Unit7Clothes(1)Lessonl3(教学设计)福建莆田麟峰小学吴真一、教学内容：词汇：sweater,skirt,shirt,socks,shoes句型：Puton••-Takeoff••-Yoursweaterisbeautiful.Thankyou!11ikeyoursweater.Thankyou!二、教学目标：知识目标：1•能听懂会说单词sweater,skirt,shirt,socks,shoes词组puton/takeoff2.能听懂并会在实际情景中灵活运用--Your…isbeautiful.Thankyou!11ikeyo

2、ur••—Thankyou!3.了解中西文化的差异，当受到别人赞赏时要用Thankyou!來接受。能力目标：1.培养和发展学生的听、说、读能力2.提高学生的日常交际能力3.训练学生的小组合作能力情感目标：1•培养学生良好的合作精神和竞争意识2.激发学生的学习热情和责任意识三、教学难点：Putonyout/her…Takeoffyour/her…四、教具准备：单词卡片、服装、布娃娃、录音机、多媒体课件。五、教材和学情分析：本课是闽教版《小学英语》Book2Unit7Clothes的第一课时，所学的单词及句型Puton…Takeoff…都是新的，因此要加大力度对这两方而的教学。木课

3、的教学对象是三年级的学生，活泼、好动、注意力不能长时间集中，随时调动他们的积极性是首要任务。游戏、TPR、rhyme都不失为好方法。・・・isbeautiful.Ilikeyour-第一册已学过，可用来操练单词。根据英语国家的习惯,当受到别人赞赏时要用Thankyou!来接受，因此要特别提醒学生注意中西文化差异。六.教学过程：Teachingprocessandanalysis:Stepl・Warmup1.GreetingsT:Hello.Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,too.2.Singthesong:HappyChi

4、ldrensDay(CAI)设计意图：根据小学生的年龄特点，在本节课的开始，以一首HappyChildren'sDay营造轻松愉快的教学气氛，使学生在教唱中进入学习最佳状态，并为本课教学作好铺垫。Step2.Presentation.(CAI)1.导入：(播放课件，老师解说。)ChildrensDayiscoming.Momw订1giveSal1ysomepresents.Theycometothesupermarket.Theywanttobuysomeclothes.Look.Ttisaniceshirt.T1ikethisshirt.(通过逛超市选购服装认识并学习shir

5、t并用同样的方法学习一些服装的单词sweater,skirt,socks,shoes)设计意图：通过创设情景，让学生体验到真实的语言环境，调动学生的探究心理和求知欲望，促使学生积极主动参与学习过程。1.Practice.(1)利用单词卡片做What'smissing?游戏，巩固所学服装的单词。(2)老师提示学生在服饰名词前加上表示颜色的词，进一步巩固新词：aredskirt,agreensweater•••设计意图：通过游戏，老师简单有趣而又迅速地把学生的注意力集中起來，把枯燥的单词复习变得生动有趣，同时也复习了颜色的单词，为后面句型学习做好准备。2.Wow,somanybea

6、utifulclothes!Mom让Sally穿上不同的衣服，学习词组puton(穿上)。Eg:Putontheskirt.Putontheshoes.Putonthesocks.Putonthesweater提示：(1)shoes和socks—般以复数形式出现(2)适时对Sally试穿的效果进行评价Thesweaterisbeautiful・Tlikethesweater.Idon'tliketheshoes•••(3)试穿完毕，Mom让Sally脱下所试穿的衣服，学习词组takeoff(脱下)Eg:Takeofftheskirt.Takeofftheshoes.Takeof

7、fthesocks.…提示：只有当Mom叫Sally脱下或穿上她自己的衣服时，才可用takeoff/putonyour•••3.Listenanddo.(TPR)设计意图：老师先做一个总结，提示穿上用puton/脱下用takeoff.然后讣一学生用takeoff/putonyour...发指令，其他同学做动作。TPR活动让小孩子活泼、好动的特点得以充分发挥，使他们通过身体的动作反应来感受英语，从而加深对英语的记忆和理解,还活跃了课堂气氛。4.Oralpractice.(Mom为Sally挑了