我校开设电子商务专业思路的初探

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1、我校开设电子商务专业思路的初探新疆商贸经济学校姜萍内容摘要：电子商务代表着未来贸易的发展方向，随着信息产业的迅速发展，电子商务正在影响着当今的经济生活，也影响着当今社会人才的需求。电子商务作为一门新兴的学科和专业，本文就探索一个适合市场需求，也适合本校现状的专业开设思路进行了初探。关键词:电子商务实践教学培养特色随着电子商务的蓬勃发展，电子商务人才远远无法满足企业日益增长的需求。据有关数据显示，未来5年，在中国3000多万家企业中，有半数企业将在经营中尝试或运用电子商务工具，国内对电子商务人才的需求量将达到300万以上。国内著名分析机构艾瑞咨询调查显示

2、，未来10年我国电子商务人才缺口达200多万，而国内每年电子商务专业的毕业生仅8万，远远不能满足市场人才需求。电子商务人才的普遍匮乏已成为阻碍企业电子商务应用和发展的重要因素。目前，专业人才短缺已成为我国发展电子商务的瓶颈之一，面对庞大的市场需求，我们新疆商贸经济学校应该在培养电子商务人才方而大胆进行尝试，探索一个适合市场需求，也适合我校现状的特色教育模式。随着电子商务发展步伐的加快，电子商务人才市场也越来越趋于细分。学校应抓住最新的就业契机，以市场需求为导向，根据社会需求确定培养模式。对准市场需求，培养企业行业需要的电子商务复合型人才，实现人才培养与

3、市场需求的有机接轨。以理论教学为基础,以技能应用为核心，重视实际动手能力的培养。让学生主动参与到教学过程中，通过对实践中遇到的问题进行分析和讨论，寻找解决方案,提高发现、分析与解决问题的能力，促进学生创新能力的培养，使我校电子商务专业办出特色，具有竞争优势。一、明确人才培养目标，准确专业定位电子商务人才培养目标可分为三个层次：一是领导管理层，即通晓电子商务全局，具有电子商务基本知识的高层管理人员;二是技术支持层，即精通电子商务技术，着眼于电子商务的技术方面;三是应用操作层，即精通现代商务活动，了解商务需求，同时具备足够的电子商务知识。这一层次的人员是最

4、庞大的群体，只需知道如何在电子方式下开展商务活动，如何使用网络提供的快捷方便的功能服务于商务活动。在专业方向的定位上，由于电子商务属于一门交叉性和新型学科，内容涉及计算机技术、管理学、经济学、法学等多门基础学科，教育界一致认为电子商务专业应该培养具有扎实的计算机技术和经济管理知识，掌握在现代信息技术条件下从事商务活动的规律，兼备专业技能和创新能力的“复合型”人才。中职学校普遍存在软硬件条件有限，生源素质偏低的现象，应侧重于应用操作层电子商务人员的培养。根据市场对电子商务专业人才的需求及变化，与企业岗位和学校实际相结合，选定专业方向，确定人才培养目标。因

5、此我们开设电子商务专业，首先以培养网上贸易平台应用、网络营销应用操作的电子商务专业人员为起点，逐步向其他方向拓展。二、设置合理的课程体系电子商务课程体系的构建不能简单地将商务课程、计算机类课程等进行叠加，而应根据企业岗位和实际应用的需要，兼顾深度、广度和关联度，合理地安排基础课、专业课、实践课程。我们的教学特色就是要融〃教、学、做〃为一体，注重实践的作用,使课堂与实习的一体化电子商务专业学主对电子商务行业有深刻的认识，加强学生实践能力和电子商务创新能力的培养，保证学生校内学习与实际工作的一致性。所有的课程都以实践为主，专业基础知识要配合电了商务实践进行

6、，打造职业能力是关键。知识结构是衡量人才培养质量的主要尺度之一，电子商务知识的基础化、综合化是构建电子商务专业学主知识结构的主要内容。理论课程应按模块化集成要求、构建能力组织教学。强化实践教学，突岀动手能力是实践教学体系的宗旨。建立实践教学的整体观念,打破各个实践环节各自为政的局面，经过系统设计，对应于教学模块，将实践教学分为基础实验、专业实训、现场实习三部分，使其形成一个完整体系。通过实现学生与就业岗位的〃零距离〃对接，组建局域网,配置多媒体教室，开拓实验实训基地建设等方式，激发学生的学习兴趣。通过电子商务实训室，培养学生对所学电子商务理论知识综合运

7、用的能力。鼓励学生组建电子商务、网络营销等创业项目团队，积极开展模拟创业，教师对学生进行再提高培训和指导，突出计算机应用、信息管理、商务网站的建设与开发、现代商务运作的技能培养和训练,全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力。使学生在经营管理、团队协作、风险竞争等方面得到锻炼和提高。三、强化师资力量电子商务是多学科交叉融合的产物，因此对电子商务专业课教师的知识结构，提出了更严格的要求。师资队伍建设是搞好教学工作的关键，电子商务专业要求专业课教师既懂电脑又要懂商务，既懂理论又要懂实际操作。所以，要办好电子商务专业，学校应尽快培

8、养出一批能将信息技术与商务理论和实践相结合的，具有复合型能力的优秀而稳定的师资队伍。我们学校可