试论我校开设高等体育教育专业自学考试的可行性

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1、试论我校开设高等体育教育专业自学考试的可行性摘要：体育师资和社会体育指导员队伍的质量和数量，事关普及九年制义务教育和全面贯彻落实《全民健身计划纲要》。随着改革开放的深入发展，我省体育师姿和社会体育指导员等专门人才短缺的矛盾将日趋尖锐，培养大批体育专门人才是我省的当务之急，在现有的办学规模和经济条件之下，立即着手开考高等体育教育专业自学考试则是缓解这一矛盾的有效途径。　　１、问题的提出　　为提高全民整体素质，普及九年制义务教育，落实《全民健身计划纲要》，关键在于抓好各级学校体育教学和社区体育活动的普及与推广：而合格的数量巨大的各级体育教师、社会体育指导员的培养

2、又是关键中的关键。在现有的办学规模和经济条件之下，立即着手开考高等体育教学专业自学考试是缓解矛盾的有效途径。　　２、我省体育人才的现状和需求的紧迫性　　据１９９０《湖南年鉴》、我省共有普通中学和各类中等专业学校６２００多所，按每校配２—３名体育教师，就需１．２４—１．８６万，按国家教委要求其学历应达大学本科，而每年湖南能毕业的本科生不到１５０人，按恢复高考后的２０年估算，约３０００人，毕业生从事体育教师职业的按８０％计，约２４００人，加上各种函授、培训、进修的本科生，也不足５０００人；而全省共有八所师专，每年毕业的大专学生不足１０００人，如果单纯依靠高等学校

3、毕业生来补充，显然在一相当长的时间内很难达到国家的基本要求。　　湖南的大中型厂矿企业和各级机关中的群体、工会体卫专干也非常奇缺。加之各服务性行业中的宾馆、健身康复中心、保安公司和各民办武馆都急需大量的新的复合型体育人才。如果还加上经济发达的农村，则所需的体育师资和社会体育指导员缺口更大。长期以来，各级体育教师和社会体育指导员都来自体院和各级师范院校的体育系、科、班，就目前我省经济实力和各高等学校的办学规模和培养速度，远远满足不了普及“九年制义务教育”和实施《纲要》所需要的体育专门人才。如不设法解决这方面的问题，普及“九年制义务教育”和实施全民健身计划，将得不

4、到实质性的突破。　　３、解决问题最佳的途径　　二十年前，面对国家经济的全面复苏，各级人才的急需，全国五届人大一次会议上中央就提出：教育要打破常规去发现、培养、扶植各方面的优秀人才：建立适当的考试制度，使各方有志青年通过业余自学，经考试合格后，国家发给相应的文凭，使用时与正规院校毕业生同等待遇。根据中央的指示，各省、市经试点、总结、推广，到１９８５年这种考试制度己在全国普及开了，培养了大批合格的急需的应用优秀人才，为国家的经济建设做出了巨大贡献。到１９９３年，随着社会的发展、改革开放的不断深入，商品经济的要求，一种新的自考形式出现了，即短线自考，很快受到举国上

5、下求学者和用人单位的热烈欢迎，现在全国在籍考生达二千万。综观古今中外，此乃中国教育史上的一大创举，是落实《宪法》规定的：“鼓励自学成才”的结果，也是改革开放、市场经济发展的产物。符合中国的国情——穷国办大教育。体育领域的自学考试，在有的省、市早以开通，我们湖南做为一个人口大省，体育强省，为了普及“九年制义务教育”和实施《全民健身计划纲要》提高全民素质，为实现经济强省而奋斗，还急需大量的体育专门人才，只有开通高教体育教育专业的自学考试，才能解燃眉之急。　　２．１　主考学校主办条件　　２．１．１　生源　　高等教育体育专业自学考试主要为了“普及九年制义务教育”和实

6、施《全民健身计划纲要》而培养合格的体育师资和社会体育指导员。目前各级学校和部门的体育专门人才的合格率远远达不到国家的要求，且供求关系日趋紧张。　　反复调查研究表明，开考“高等体育教育专业”长线本科和短线专科，１０年之内全省生源可保持在年均３０００人以上，且招生和分配情况是相当理想的。理由有：　　一是在职体育教师需要继续学习提高。　　二是全省八所师专，十几所体育中专，其毕业生中绝大部分都愿意参加更高学历的自学考试。　　三是仅每年高考“落榜”的体育专业考生就达三千人左右。　　四是社会上有志于体育事业的青年，如湖南各地区民办武术馆和武术学校，每年毕业的写实性中专学

7、员就达２干以上。这些学员９０％以上都愿意来湖南师大体育学院继续深造。　　五是省内各宾馆中的健身康乐教练员，各保安公司的职员都应具有专业的体育技能、运动医学和康复保健知识，也主要依靠自学、深造。　　２．１．２　主考条件　　湖南师大建校已有５０多年，是进入全国“２１１工程的重点大学。现在校全日制学生、函授生、夜大生共计１４０００多人，学校占地面积２０００亩。总建筑面积４０多万平方米，图书馆藏书１．７０万余册。学校有博士、硕士点３０个，从１９７９年起有４１个专业，１００多个研究方向招收１０００多名研究生。　　湖南师大体育学院是全省唯一的培养体育专业本科生和研究生的

8、单位。目前有在职教职工１２５人，其中有正教授８人、副