主体性视阈下微博技术的哲学反思

《主体性视阈下微博技术的哲学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、论文审阅认定书研究生高昕在规定的学习年限内，按照研究生培养方案的要求，完成了研究生课程的学习，成绩合格；在我的指导下完成本学位论文,经审阅，论文中的观点、数据、表述和结构为我所认同，论文撰写格式符合学校的相关规定，同意将本论文作为学位申请论文送专家评审。导师签字：年月日万方数据致谢逝者如斯夫，不舍昼夜。时间都去哪儿了？在播撒知识的课堂上，在汗牛充栋的图书馆里，在思想交锋的研讨中……三年忙碌、紧张而又充实的研究生生活即将结束，在硕士毕业论文完成之际，我要向所有支持、关心、帮助过我的人表示最诚挚的谢意！三年前，我怀着对知识的渴望，来到矿大，来到马克思主义学院。三

2、年间，我无时无刻不在感受着老师们的深切关爱和同学们的无私帮助。衷心感谢导师段鑫星教授，段老师精益求精的工作作风、严谨细致的治学态度和对学生始终如母亲般的关爱，值得我终身学习，也让我深感惭愧。在我入校之初，段老师就向我提出论文的写作要求，帮助我确定论文的主题，从论文的内容到整体的结构都给予我细致、有效的指导。在我写作毕业论文期间，导师虽事务繁忙，却经常与我一起研讨论文，鞭策着我克服困难完成论文写作，在此表示深深的谢意。衷心感谢所有教导过我、关心过我的老师，特别是科学技术哲学专业的李金齐教授、王超教授、薛毅教授、于衍平副教授、周岩副教授、吴红副教授。老师们以海纳

3、百川的胸怀和博学多识的风范引领我进入新的学科领域，扩大了我的学术视野，助推了我在学业和科研方面的进步。衷心感谢11级科学技术哲学专业的全体同窗，感谢大家三年来给予我学习、生活上无微不至的关怀和照顾。衷心感谢我的工作单位——徐州幼儿师范高等专科学校的领导们，他们帮助我实现了继续求学的梦想，在学校行政管理和教学工作异常繁杂的情况下，给予我一年的脱产学习时间，让我有时间、有精力去完成学业。衷心感谢我的爸爸妈妈、老公女儿、弟弟弟妹在我写论文处于最困难的时候给予我的鼓励和支持。最后，要衷心感谢一下自己，正是我不顾自己已经三十五岁的“高龄”，依然执着于心中的梦想，不怕失

4、败，不怕困难，才有机会到百年名校中国矿业大学深造，遇到了那么多好老师、好同学。还要衷心感谢所有曾经默默支持过我的亲友们、同事们、同学们、学生们，在这里请接受我真挚的谢意。三年光阴，如同白驹过隙，转眼间就要离开美丽的镜湖，离开我最舍不得的矿大图书馆、我的老师和我的同学们。但毕竟经历就是财富，这里的点点滴滴我会铭记一生，我会将这种感动作为我余生奋斗的动力。由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评指正。万方数据摘要微博技术是Web3.0时代兴起的开放互联网社交服务技术，具有易于扩展、高实时性、异地分布、异步处理、平台安全等特点，在社会生

5、活中发挥着实时搜索、信息发布、社交平台的强大功能。主体性问题是哲学的基本问题之一，狭义的主体是指活动者的人，主体性是人作为活动主体的质的规定性，人的本质和人的主体性是相一致的。在科技高度发达的当代社会，人们在物质方面获得满足的同时，急需获得精神上的自由发展，微博技术应运而生。微博的主体是建设、管理与使用微博并具有相应道德修养和语言能力的人或者组织，包括使用者、服务者、管理者、建设者，其中使用者是最基本的微博主体，本文所要研究的微博主体仅指微博技术的使用者。微博技术通过增强自我意识、进行理性实践提升了主体的自觉性；通过激发主动性、提高行动效率、实现主体平等发挥

6、了主体的能动性；通过扩大认知范围、提高创造能力增强了主体的创造性，彰显了人们在政治、经济、文化、社会发展方面的主体性，强化了人在认识活动和实践活动中的主体地位。不可否认的是，由微博技术引发的微博主体的异化现象时有发生，迫切需要微博技术进一步解放人的主体性，变自失的主体性为自强的主体性，变自我的主体性为自由的主体性，变消极的客体为积极的主体。关键词：主体性；微博技术；微博I万方数据AbstractThemicro-blogtechnologyisanopenglobalsocialnetworkingserviceintheeraofWeb3.0withthe

7、characteristicsofeasyextension,highreal-timecapability,cross-districtdistribution,asynchronousprocessing,safeplatform,andetc.whichplayspowerfunctionsofinstantsearching,informationsending,andplatformsocializinginsociallife.Subjectivityisoneofthefundamentalissuesofphilosophy.Thenarro

8、wsenseofthesubjectrefersto