南墅中学教学改革特色学校交流材料

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1、南墅镇中心中学在各级教育主管部门的正确领导和亲切关怀下下，进一步解放思想，真抓实干，以“面向全体学生，推进教学改革,促进学生全面发展”为工作目标，创造性地推进教育教学工作，取得较好成绩。一、立足课程改革，提高教育教学质量以“学生发展为本”的教学理念为指导，强调教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展建立联系，以学生的学习和发展状态反映教学状况，体现教学过程的本质和新课程的基本观念。倡导主动、合作、探究的学习方式，促进学生发展、教师提高和改进课堂教学实践。优化教研活动过程，提高教研活动质量。坚持正确的导向，务实

2、制订教研计划，真抓实干，杜绝于表面的形式。开展间月次的大教研和同年级研，开展好集体备课活动，结合在课改过程出现热点问题，进行专题研究，真正转变教师角色，教学行为，使教学过程成为教师、学生共同发展的过程。尤其初四教学工作成效显著：初四教学确定了“分层教学，分类推进，因材施教”的整体教育教学思路，提出了“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的具体教学策略。（一）制定培优方案，对优秀学生除在课堂复习之外，教师有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸。每月在宣传栏张贴“学习标兵”，彰显榜样的示范引领作用。加强偏

3、课学生的辅导，根据偏科情况分包给特定的任课教师，责任到人。承包教师每周和学生至少沟通一次，每月和家长联系一次，承包的教师和班主任随时联系,及时交流学生情况。牵引指导，加强学困生转化。对学困生本着“不抛弃、不放弃”的理念，课上多提问，课后多辅导，平时多谈心。制定了《学困生转化工作方案》，将各班的学困生逐一摸清，班级内由班主任牵头，将学困生和任课老师结对子，结对的老师根据学生的个性情况，制定具体的转化计划和方案，对转化成绩突出的教师和进步明显的学生给Y大力表彰，例如，在宣传栏张贴光荣榜表扬进步明显的学生，每月张贴

4、明星教师等，看起来貌似点点滴滴不起眼的做法，却收到意想不到的效果。（二）强化常规，抓实细节进一步加强教学常规管理，从大处着眼、小处入手，把“小事做细，细事做精”。中考教学的“基础”不再仅是简单的知识点，还包括基本技能、思想方法。加强学生对基础知识掌握情况的考查与反馈,及时了解学生掌握基础知识的情况。主要还有以下儿种方法：1、课前书而检测。每节课课前拿出5分钟的时间以书面的形式检测上节课所学的重点内容，并对检测情况进行及时反馈。这一方式充分调动了学乞的积极性，同时也方便老师及时了解学牛•的学习情况，并针对学生出

5、现的问题及时补救。2、周末作业检测。星期天布置提纲式作业，作业内容为这一个周所学的基础知识和重点类型题，星期一都要针对学生的星期天作业进行检测。检测冃的是为了让学生周末在家高质量的完成作业，及时查漏补缺；让老师能够清楚地了解学生上一周知识的掌握情况；让家长透过检测，切实了解孩子周末在家的学习情况。3、错题集中测试。在教师的日常教学中，经常会遇到这样的现象：一些学生学习过程中的典型错误，虽经过教师的多次纠正，但在以后的做题中仍会重复出现。针对这一现象，我们坚持每月实行错题测试，将错误率较高的试题集中测试。二、体

6、育项目优势明显，得到长足发展。在近几年的实践与探索中学校积累了一定的经验与丰厚的资源，形成了一套有效的体育工作策略与方法。我校提高H标定位，把“先健体后强识”作为培育冃标，确定了“以特色促发展”、“以特色打造品牌”的发展思路，并将体育运动逐步引向深入并拓宽领域，形成了一种文化与精神，引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高了教育教学质量。1、整合教材，组织编写体育校本教材，并成立田径课题研究小组，进行专题研究。2、从我校学生实际情

7、况来讲，多数来自山区，总体耐力素质较好，大力开展中长跑项目，能够增强学&合作意识和拼搏进取精神。3、学校成立各项运动队，每周一下午活动课集中训练，由体育老师专门指导，结合学校实际情况制定训练目标、计划，并推荐优秀学生参加各种各种比赛，取得优异成绩。我校拓展体育运动，形成了鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学的一大特色，扩大了影响，提升了素质教育的品位，连续蝉联莱西市运动会冠军。三、开展“美文诵读”，创建书香校园近几年来，我校依托青岛市“十二五”课题《美文诵读，促进学生素质提高的研究》，着力

8、打造打造具有浓郁诵读氛围的特色学校，构建书香墨浓、文明和谐的校园。（一）注重校园文化建设我校紧紧围绕“美文诵读”课题和创建书香浓郁的校园环境文化,组织学生参加丰富多彩的活动与竞赛，培育学校的精神文化。1、精心布置校园围墙文化，彰显读书特色。围墙为“金色年华从读书开始”和“放飞梦想”两大块。其中读书篇又包括必读内容《弟子规》全篇，“读书格言”、“中华经典故事”。定时组织班级进行解说比赛，引领学生做一个