基于数据挖掘的cet--4成绩分析与研究

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1、万方数据独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：五芙诱I／时间：动肜年f月衫日关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以

2、采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)研究生签名：乏芙蓉导师签名：潍式l，时间：驯6峨憾：净f6年，月彩日竹月褊万方数据摘要IIIIIIIIIIIIlIlllIIlY3108979随着高校办学规模的不断扩大，学生人数的增加，高校使用的各种管理系统中如学籍管理、成绩管理等积累了大量的数据，人们只能通过简单的操作获得数据表面的信息，而隐藏在这些大量数据中的信息并没有被充分挖掘和得到应

3、用。本文使用数据挖掘技术对高校学生的英语四级成绩(在文中简称CEⅣ)进行挖掘分析，以期找到影响学生四级成绩的主要因素，从而为教师改进英语教学和指导学生学习英语提供科学依据，为学生学习英语和复习CElⅥ考试提供帮助。1．运用决策树分类技术中的C5．0算法对学生的CET-4考试成绩进行挖掘分析，首先使用数据挖掘工具SPSSClementinel2．0构建决策树模型，在构建的过程中对决策树进行有效的修剪，然后提取分类规则，最后对分类结果进行分析总结，分析出CET-4考试中听力、阅读、写作三个部分对CET4总

4、成绩的影响程度，为教师改进英语教学提供科学依据，为学生复习CElⅥ考试提供帮助。2．采用聚类分析方法中的K均值算法对学生的CEⅣ考试成绩、大学英语平均成绩进行分析，根据聚类结果，将学生分成不同的类，根据每个类中学生的特征指导学生学习英语和复习CET4考试，提高学生的CEⅣ考试合格率。3．设计了大学生英语四级成绩影响因素调查问卷，使用SPSSl9．0对问卷调查的数据进行处理，将所得结果与数据挖掘分析结果进行了比较，对数据挖掘结果进行了验证，然后综合归纳得出影响CET．4成绩的主要因素，并从教师、学生、学

5、校管理决策者三个角度分别提出相应的建议。在本研究中，按照上述方法找出的大学生英语四级成绩影响因素真实可靠，对教师的教学和提高学生英语四级考试合格率有一定的指导作用。关键词：数据挖掘CETq成绩决策树K．Means算法SPSS万方数据AbstractWiththeexpandingofthescaleofcollegesanduniversities，andtheincreaseofthenumberofstudents，collegesanduniversitiesusethevariousmanag

6、ementsystemssuchasstudentstatusmanagement，performancemanagementhasaccumulatedalargeamountofdata．Peoplecanonlydosomesimplisticoperationstoobtaintheinformationonthesurfaceofdata，buttheinformationhiddenintheselargeamountsofdatahasnotbeenfullytapandapplied．

7、Inthispaper，inordertofindthemainfactorsinfluencingthestudents’achievementsoftheCET-4，weareusingthedataminingtechnologytomininganalysistheperformanceofthenationalcollegeEnglishtestband4(InthispaperreferredtoastheCET-4)．Thusprovidedthescientificbasisforte

8、acherstoimproveEnglishteachingandguidestudentstolearnEnglish，helpedstudentstolearnEnglishandreviewtheCET4test．1．Mininganalysisoncollegestudents’achievementsoftheCET-4byusingtheC5．0algorithmofdecisiontreeclassificationtechnology．F