岳峰小学2013年第三周历(修改)

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1、岳峰小学2012—2013学年度下学期第三周周历（3月11日一3月15日）本周主题：常规诊断摆问题，美化绿化净校园一、第二周工作总结1、教师创新开展工作（1）孙其红老师：上周二召开片区组长联谊会，商讨学雷锋事宜。（2）各办公室自己购买办公书架，办公环境整洁规范。（3）路队：一年级一班，三年级两个班中午背着古诗和英语出校，效果良好。2、教师常规整体提高（1）作业中对话式批语运用较好。（2）学生书写水平有一定的提高。3、学生课间活动内容丰富二年级二班利用课间时间读书。4、上周教师基本功训练情况。5、教师考勤情况。二、第二周周历日期内容要求责任人周一1、升旗仪式2

2、、语文大比武磨课组织有序，规范提高认真评课，确保佳绩李娜孙其红周二1、语文听课（上二徐宗官2.1）2、常规检查（备课）3、“班班绿”窗台绿化活动分项观察，学习提高查找问题，发现亮点积极捐献，确保效果孙其红孙兆乐各班主任周三1、数学听课（上三徐丽丽1、1）2、班班绿”窗台绿化活动分项观察，学习提高积极捐献，确保效果孙兆乐李娜周四1、语文听课（上二李慧敏2.2）2、“榜样就在身边”活动3、“捐一读百”活动班级评价分项观察，学习提高积极参与，共同进步检查评价，推进阅读孙其红苗艳丽周五1、数学听课（上二孙强1.2）2、集体备课3、家长培训会按照进度，力求实效共同研讨

3、，齐头并进按照进度，力求实效孙其红孙兆乐孙其红孙兆乐张春夏法国三、工作具体要求（一）教学工作1、常规检查语文组优点：本次检查的作业情况比上学期有很大的进步，表现在：作业次数充足，能跟进度，教师批改认真，能较好地运用对话式批语，及时填写批改手册。学生的书写认真、规范，作业本整洁。对于不在检查范围内的家庭作业也能认真批阅。孙其红、杨杰老师的作业，学生书写认真、规范、美观，教师很好地运用对话式批语，起到了指导、激励的作用，被评为“最佳作业”。不足：1、批阅不及

4、］寸。一年级的看图写话、二年级的画说写、三年级的作文，作业已完成，但都没批阅。2、批改记录有差距。犬部分

5、老师能填写详实，其中苗艳丽老师能针对存在的问题分析出原因，可见老师非常用心，这也会对学生作业的讲评会起到很好的总结作用。个别老师填写太简。3、作业形式不统一。一年级的三个班级语文作业内容、形式不统一，在此提出批评，请于本周进行整改，在作业内容和形式上统一起来，不明白的咨询孙其红老师。4、对话式批语亟待加强。建议：1、对于“一年级的看图写话、二年级的画说写、三年级的作文”要及口寸批阅。学校规定是两周一次，那么双周检查作业吋不但要把这项作业完成，还要批阅出来。2、批改记录填写要认真、详实。3、一年级的三个班统一作业内容、形式，把作业补齐。4、运用好对话式批语。批

6、语是和学生心与心交流的途径，希望能起到真正的指导、促进作用。数学组优点：本次检查的作业情况比较理想，表现在：作业次数充足，能跟进度，教师批改认真，能较好地运用对话式批语，及吋填写批改手册。学生的书写认真、规范，作业本整洁。最佳常规：赵晶、孙兆乐。推荐理由：学生书写认真，规范，教师批阅及时认真，很好地运用对话式批语，起到了指导、激励的作用，并且认真详实的填写了批改记录。不足:1、要注意学生的书写，个别学生书写不认真，引起老师注意。2、批改记录有差距。犬部分老师能填写详实，其中赵晶老师能针对存在的问题分析出原因，个别老师填写太简。3、对话式批语需待加强。建议：1

7、、注意学生书写。2、批改记录填写要认真、详实。3、注意年级内作业内容统一。2、集体备课和听评课集体备课和听评课就按照各组安排照常进行，需要提醒的是集体备课时间是每周五下午四点二十到五点，上周各组稍晚一点，木周综合组开始集体备课，地点在体育馆二楼办公室，请张丛丛老师安排好。同时各教研组长记录好参加人员。（二）、德育工作1、珍惜春光“班班绿”窗台绿化活动。各班建立班级牛物角，班干部带头、学牛自愿捐赠形式（植物），并由学牛亲自管理，在盆景中为植物设计名片。同时指导学生按时浇水，留心观察、勤写日记，培养学生热爱自然的美好情感。负责人：各班班主任完成吋间：本周内2、开

8、展“榜样就在身边”活动。活动以小记者站所有同学为主，所有同学共同参与。活动主题：人人都是监督员，人人都是身边的榜样！班主任要求，同学之间互相监督，见到地面字纸能主动弯弯腰，结合星光卡的发放，对主动捡拾垃圾的同学及吋表扬，对乱扔垃圾、见到垃圾视而不见的同学及时批评，以榜样带动的形式使全体学生都能做到主动“弯弯腰”，使我们的校园更加整洁。负责人：苗艳丽3、各班主任再规范一下学生读书，确定班级图书管理员，负责走廊内书架的班级确定一名管理员，负责整理图书，擦拭书架。然后跟每位同学强调一下，看过的书按要求及吋放冋，不要乱扔乱摆，养成良好的读书习惯。（三）学习图书角管理

9、制度1、图书角图书是同学们自愿捐献的，所以捐献时请写