市委党校 行政学院“两学一做”学习教育推进情况报告

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1、市委党校行政学院“两学一做”学习教育推进情况报告市委督导组：按照市委督导组近期通知精神，现将我校“两学一做”学习教育开展情况汇报如下。一、成立项目组，有效领导学习教育开展为强化领导和统揽力度，学校将“两学一做”学习教育列为XX年重点工作，实行项目制管理。专题成立项目组，由校机关党委为牵头部门，明确“两学一做”学习教育的工作目标和工作内容，对项目组成员进行工作分工，对项目进度实行动态管理等。由此，学校在“两学一做”学习教育上形成校委集体领导的领导体制，常务副校院长吴康明为第一责任人，巡视员、机关党委书记周放为具体责任人，其他校委班子成员一岗双责；项目组牵头负责的具体工作

2、机制，机关党委负责学校“两学一做”学习教育协调小组日常工作，推动下设的综合组、宣传组、督导组有效开展工作，办公室、研究室、组织人事处、教务处、学员管理部、图书馆、工会、工作处、退离休工作处等共同负责，分工合作。结项时根据完成情况，在总分值10分的范围内，对参与各部门进行共同目标打分，通过项目制和目标管理，为“两学一做”学习教育的开展提供坚实有力的组织保障。二、落实各项工作措施，全面开展学习教育推动各级党组织按照学校《实施方案》要求，全面组织开展学习教育。一是党员自学。学校向各支部发放《学习教育工作手册》《习近平总书记系列重要讲话读本（XX年版）》《习近平总书记重要讲话

3、文章选编（领导干部读本）》等，推出“两学一做”学习教育专题资料库（包含电子图书96册、视频资料265部、文献资料3239条等），各支部组织广大党员职工充分运用各种学习手段广泛自学，深化对党章党规党纪的把握，强化职工理论武装工作。二是讲党课，校领导主动到分管部门讲党课，各支部书记积极在本支部讲党课，发挥表率带头作用，推动学习教育的有效开展。三是认真查摆突出问题，常务副校院长吴康明带领班子全体成员到应急管理培训中心、项目办、后勤处等支部调研，查摆存在的突出问题，推动整改落实，将开展学习教育与促进中心工作有机结合。四是精心组织学习讨论，围绕“坚定理想信念、增强政治定力”，确

4、定中心发言人，提出学习讨论要求，有序组织以深化学习效果。五是积极开展创先争优活动，进行先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者的评选推荐工作，鼓励党员立足岗位创先进、争一流，推动教学科研资政中心工作的开展。三、着眼“四进”，服务全市学习教育开展在抓好自身学习教育的同时，特别注重服务全市学习教育的有效开展。学校将参加培训的学员党员也纳入了学习教育的对象范围，在“工作措施”中特地增加了“充分发挥党校职能作用”专项，将教务处、学员部等相关职能部门及主要负责人纳入了学校“协调小组”名单，在“两学一做”学习教育中充分突出职能作用发挥，以教学科研资政为中心，发挥党校系统整体优

5、势，服务和推动全市学习教育的开展。一是进主体班课堂，推出“《中国共产党章程》学习辅导”“《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》学习辅导”“习近平总书记视察**重要讲话解读”等26个精品教学专题，突出党的理论教育和党性教育主业主课，将“理论武装”和“党性修养”基础板块权重比提升至70%以上。二是进学员支部生活，召开主体班学员党总支工作会，向9个班70余名班支委布置“两学一做”学习教育。通过明确主题、充分发动、认真剖析、思想交流、撰写材料等环节，每个班召开2至3次党性分析会，每名学员提交不少于1500字的党性分析材料，并通过学员自主讲坛开展讨论交流。三是进

6、科研资政课题，设立“如何增强机关党员的党员意识和先锋意识”等专项校级科研课题，将“发挥党校在学习教育中的作用，加强党章党规党纪教育研究”列入全市党校系统“党校姓党与党校工作创新”理论研讨会选题，开展“基层党员干部马克思主义的信仰现状及对策研究”等20余项专题研究。四是进基层一线，以党史党建等教研部为主体，组织专家学者20余名，赴基层一线讲党课、作辅导报告100余场，培训基层党员2万余人。