中学生物学2009年目录总索引

《中学生物学2009年目录总索引》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中学生物学2009年目录总索引生物学基础知识与参考资料人教版中学生物教材涉及的l9类蛋白质和l4类激素走近绿色荧光蛋⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯鲁恒星华朝阳(O1一o3)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯徐波梁志轩杨建红(09—05)植物如何利用氮元素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯张爱民(O1一o6)新课标教材中的特性小结浅议糖原的分布及肌糖原的利用和转变⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯刘素梅(09—07)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯陈国庆(01—07)“生态系统能量流动”相关原理的分析简述神舟飞船的太空试验内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯张士亮(09-09)⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯徐以润(O1一O8)分子杂交技术的应用简述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯黄凤珍(09一l1)简述龟鳖类的生活习性、濒危现状及保护植物性食物：人类健康新卫士·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一．刘万成孙厚成(02-031欧阳军(10—O3)浅谈氡中毒⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯张继云(02一O5)新型“万能细胞”的诞生及应用前景浅述藻类与人类的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．李建松(02—06)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯李绍奉(1O—o4)浅析RNAi技术及其应用进展ATP与ADP的转化是可逆反应

3、吗⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯黄玉茜黄永强王海红工玉莲(03—03)张荣霞(1O—D6)植物的器官缘何能变色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯赵明东(03—05)浅谈肝脏与代谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯毕秀荣(11一O3)地球上的6次物种大灭绝充满神奇色彩的生物科研成果⋯⋯⋯⋯⋯刘阿涛(11一O5)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯张继云(03一O6)职高生物课中的“系”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯李向春(11—07)设计试管婴儿⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯张卓鹏(O3—07)农业谚语中的生物学原理⋯⋯⋯汗立春席德强(12—03)生物学领域的国家最高科

4、学技术奖解读坤经调节”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯杨军f12—04)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯肖安庆曾位东(04—03)生物学教学研究与实践神奇的肉食植物⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯宫兆美(04—05)高中生物迷思概念成因及教学对策2008年与生物学科有关的国内、国际重大新闻⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯黄玮(0l—lO)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯徐月明(04—06)合理应用记忆规律有效提高复习效率人体健康的卫士——铜⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯冯雅辉(o4—07)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯周婉珊(01—13)全球l2大物种进化里程碑简介

5、构建生活化教学活动提高课堂教学效率⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯余晓丽(04—09)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯王波(O1一l5)耐药菌增加的多种原闵探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯刘庆辉(05—03)例谈“四看”复习法在高中生物一轮中的运用——以“减数分关注“现代文明病”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯周如梅(O5—05)裂”的复习课教学为例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯孙家林(0l一17)数字的警示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯吴浩(05—07)让课堂贴近学生生活让学生体验真实快乐——初中生物课浅析转基因食品与人类健康堂学习活动的设计与体会⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯邰玉韦(0l—l

6、9)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯吴丽业闫茂华(06—03)“课前两分钟”激活生物教学现代生物技术及其应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯谭咏军(01—21)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高晓华龚祝南(O6一O5)基于高中生物设计型实验的有效教学策略影响人类乳腺生长发育的内分泌激素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯颜炳稳(01—22)赵剑(07—03)生物教学中的瞻前顾后⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯楼芸萍(01—24)无子两瓜培育过程中的有关疑问生命教育在生物教学中的渗透胡四新(O7—05)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯於剑(01—26)第三道防

7、线的同盟军——疫苗生物教学中应重视人文教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯王红珍(0l一28)曹中华(o7—06)如何通过小组合作学习落实素质教育i要义几种淋巴因子简介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯崔世丽(08-03)⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯李广荣(01—3O)与中学生物学相关的几个热点问题浅析注重情感态度教育培养良好的价值观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯尹静张松(08-05)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯钱俊瑞(O1—32)神经胶质细胞的功能⋯⋯⋯⋯⋯王渊汗明(08—07)高三生物一轮复习中的有效策略——学案导学中学生物学中应用到的“生物酶”⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯李迎春(01—33)赵明东(08—08)“情境一问题一探究”教学模式有效尝试——“水分进人植物体漫谈天然抗癌药物——紫杉醇内的途径”一节探