心理健康教育心理学论文范文-简论大学生心理健康教育应注重培育学生的美好情感word版下载

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1、心理健康教育心理学论文范文:简论大学生心理健康教育应注重培育学生的美好情感word版下载导读：本论文是一篇关于大学生心理健康教育应注重培育学生的美好情感的优秀论文范文，对正在写有关于心理健康教育论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：发展不断革新与丰富，是中华民族文化的根。党和国家尤其重视并强调传统文化精华的价值，多次指岀要将中国传统文化融于思想政治工作中。党的十六大报告提出“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”；“当今世界，文化与经济和政治相互交融

2、，在综合国力竞争摘要：随着时代的不断推移，大学生心理健康教育理由受到了更多人的关注。大学生心理健康不仅与学生的个人成长密切相关，更会对整个社会的进步发展产生深远影响。因此，重视大学生的心理发展路径，了解大学生的心理状态，并加强引导和培育将是目前高校教育的首要任务。本文从在加强大学生心理健康教育时注重培养学生美好情感为出发点，结合现阶段具体情况，介绍了一种培育大学生健康心理的新模式。关键词：大学生心理健康教育美好情感1673-9795(2013)08(a)-0243-021大学生心理健康教育的目前状况与不足随着吋代的不断进步，

3、大学牛心理健康教育越來越成为国家关注的重点。在过去的几年中，教育部等部门先后下发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施要（试行）》《关于进一步加强和改善人学生心理健康教育的意见》等文件，明确指出加强和改善大学生心理健康教育是新社会和吋代形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重耍举措，是高等学校德育工作的重耍组成部分，并科学的解释了有关工作开展的指导思想、主要任务及策略措施等理由。目前，国内各个高校积极开展心理健康教育，吸收国外成功经验，并在此基础上积极探索工作模式，

4、取得了一些成果。不过，与国外相比，我国高校在心理健康教育模式和水平等反面仍存在不少理由。在许多国家，尤其是欧美国家，其心理健康教育的发展历史较长，他们拥有世界上最先进的心理健康教育设施与较为完善的服务。而我国高校的心理健康教育起源于心理咨询，自20世纪80年代至今只有短短的近30年，发展时间较短自然会带给国内心理教育以经验不足和规模不足的理由。此外，在西方国家，学校心理健康教育机构在心理健康教育整合模式中处于主要环节，他们的服务领域广阔，任务量大。美国几乎每所大学都有专门的心理卫生和心理咨询机构，而心理健康教育工作一直处于世

5、界前列的英国，其大学每年经费支出中有3000万英镑用于为有心理理由的人学生提供专业的心理咨询服务，加拿大、H本也儿乎所有大学都成立了心理健康教育机构來服务校内学生。而我国高校心理健康教育组织虽然已经有一定的普及，但其所提供的服务却有很大的局限性。除此之外，心理健康教育是否能有成效的关键点还在于能否找寻到一个有效的关注点，以往的心理健康教育针对于潜在的或已经出现的心理健康症状并对其进行解决或预防。这样的心理健康教育缺乏一种广泛性和普及性，会使大学生回避自己的不足，这也就需要我们将心理健康的关注点有相应的转移，更好的使学*接受该

6、方面教育。2用新思路提升大学生心理健康教育水平——关注大学生美好情感大学阶段是青年学生心理趋于成熟、人格不断完善、未来发展目标和职业规划自我确定的重要时期。随着社会的不断发展和改革的不断推进，大学生将会在成长中遇到更加多样的理由，面对更加复杂的社会环境，这要求大学生拥有更好的心理素质。采用何种方式提高大学生心理健康教育工作水平,如何培养大学生良好的心理品质和健全的人格，进而推动大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展，是高等学校进一步开展素质教育、培养合格人才的一项重要工作，也是当下摆在高等教育工作者面前的一

7、项紧迫任务。随着我国社会主义场经济体制改革不断深化，社会经济结构、组织形式、就业渠道、利益关系和分配方式日趋多元化，当代大学生而对着学业、就业、人际关系、经济生活等各方面压力，因此，产生的心理理由呈现逐年上升的态势，高校学生工作面对巨人挑战。目前，大学生心理健康教育的关注点往往是营造良好内外部环境和外部环境，通过构建一个相对完整的大学生心理健康教育工作体系，完善心理健康教育工作机制，明晰心理健康教育工作内容，整合教学、管理、服务等各方面的资源和力量，增强心理健康教育工作的实效性。例如，某些高校积极开展心理健康教育活动以提高学

8、生心理素质水平，开拓素质教育途径，帮助学生在潜移默化中接受教育，将心理健康与徳、智、体、美等有机结合起来，相互推动，实现各方功能互补。学校还应重视学生社团在学生心理健康教育工作屮的重要作用，支持学生建立心理社团或兴趣小组，在心理健康教育工作中发挥学生的主体地位，紧密联系学生需要开展形式多样