材料科学与工程专业大学生的自我介绍

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1、材料科学与工程专业大学生的自我介绍以下就是一名材料科学与工程专业的毕业生的自我介绍范文,仅供大家参考:我是河南理工大学200*届的毕业生,虽然不是来自第一流的名牌大学,但本人时刻以高素质的人才要求来锻炼自己,充分展示自己的个性,发挥自己的潜能.过硬的专业技能是我自信的基础,大学里的科研经历是我未来发展的基础。大学里,丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛,使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我拥有很强的事业心和责任感,使我能够面对任何困难和挑战。我将

2、利用所学知识与自身努力去迎接新的挑战,实现自身价值。当今社会,方兴未艾的知识经济,入世后的体制改革,狒狒扬扬的网络狂飙共同编织了我们这个时代的生活背景,这个世界也因此充斥着残酷的竞争,"物尽天折,适者生存"成为时代的主旋律.面对竞争和挑战,物色一名好助手是您的希望,而谋求一片理想的发展空间,是我三年来的梦想,所以我们都面临着双向选择.贵公司的业绩与良好的形象将我深深的吸引,而当年自信的我,有着一份激情,也有着一种稳重,"严于律己,宽予带人"是我的信条."给我一个起点,我就能撬起地球"是我的格言,真诚肯干是我的准则,只要您给我一个机会,一个舞台,您的信任与

3、我的实力将为我们创造共同的成功.第二篇:材料科学与工程专业面试的自我介绍给大家来提供以下这一篇关于材料科学与工程专业的毕业生面试自我介绍范文,欢迎大家前来参考,材料科学与工程专业面试的自我介绍。我是xx理工大学200*届的毕业生,虽然不是来自第一流的名牌大学,但本人时刻以高素质的人才要求来锻炼自己,(来源说明好范文网..)充分展示自己的个性,发挥自己的潜能。过硬的专业技能是我自信的基础,大学里的科研经历是我未来发展的基础。大学里,丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛,使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇

4、事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我拥有很强的事业心和责任感,使我能够面对任何困难和挑战,自我介绍《材料科学与工程专业面试的自我介绍》。我将利用所学知识与自身努力去迎接新的挑战,实现自身价值。当今社会,方兴未艾的知识经济,入世后的体制改革,狒狒扬扬的网络狂飙共同编织了我们这个时代的生活背景,这个世界也因此充斥着残酷的竞争,"物尽天折,适者生存"成为时代的主旋律。面对竞争和挑战,物色一名好助手是您的希望,而谋求一片理想的发展空间,是我三年来的梦想,所以我们都面临着双向选择。贵公司的业绩与良好的形象将我深深的吸引,而当年自信的我,有着一

5、份激情,也有着一种稳重,"严于律己,宽予带人"是我的信条。"给我一个起点,我就能撬起地球"是我的格言,真诚肯干是我的准则,只要您给我一个机会,一个舞台,您的信任与我的实力将为我们创造共同的成功。第三篇:环境科学与工程系大学生的自我介绍我是一名即将毕业于广州仲恺农业技术学院环境科学与工程系,环境工程专业的好范文。我叫好范文,以下就是本人的自我介绍:大学的生活使我掌握了环境工程方面的知识,如:工程预概算、室内给排水、城市给排水管网工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废弃物处理与处置等。在这四年期间我还多次获得各项奖学金,担任过班长、

6、学习委员,具有很强的组织和协调能力,同时懂得相互团结帮助的团队合作精神的重要性。此外,我并不仅仅满足只掌握大学课程所规定的知识,在计算机方面我掌握了officXX软件的操作、autocadXX等知识;在英语方面,获得了国家英语四、六级证书,有较强的英语阅读和写作能力;在实际操作上,获得国家分析工中级职业资格证书。我充分的相信自己通过过去众多实践中的能力胜任这份工作!我的信念是“有志者事竟成”,只要努力,不怕苦不怕累,不断磨练,就会成功!第四篇:材料科学与工程专业介绍材料科学与工程培养目标:培养基础扎实、知识面广、能力强、素质高,具备金属材料、无机非金属材

7、料,高分子材料等材料科学领域与工程方面较宽的基础知识,能在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作,能适应社会主义现代化建设需要的研究和工程技术高级人才。主要课程:数学、外语、材料力学、断裂力学、材料科学基础、材料实验技术、工程力学、物理化学、现代测试技术、硅酸盐物理化学、建筑材料性能学、混凝土工程技术、建筑材料质检与质量控制等。就业服务方向:交通与建筑行业各管理部门、交通与建筑行业规划、设计单位、建筑材料科研单位、建筑材料研制公司和企业、工程监理与质检部门及高等院校等。从事

8、主要工作:土木工程建筑材料的应用、研究,施工监理,土木工程材料的质量检测与控制,

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