人力资源与中国经济增长

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1、华中科技大学硕士学位论文=≈≈==j={=≈=；=；==≈#===口=≈=一=≈====≈=；目=目=======f2==_======±≈。=％=_这种～体化。在为国际问人才和劳动力自由流动创造条件的同时，也大大加剧了固际11j_J的人才竞争；其次，必须面对以国际互联网为基础的经济全球化挑战，全球化时代将使人才“国际竞争国内化，国内竞争国际化”，一场无国界的全面人才竞争已势不可挡：最后，也是最重要的一点，就是必须顺应全球性以经济市场化为核心的制度创新需要，这种全球性的制度创新，使当代国际竞争在很大程度上表现为不同

2、制度体系的竞争，制度系统由于影响到经济发展的成本水甲，从而成为决定竞争结果的重要因素。我们必须直面现实，与时俱进，加快政治、经济和社会各个领域制度创新的步伐，重新认识、升华和梳理过去对人力资源问题的认识、想法、规定、政策乃至制度，从国际惯例的角度去研究如何适应入世的需要，并制定和实施明智的人力资源策略。否则，入世就只能流于形式，甚至与世贸规则格格不入。1．2国内外研究情况综述有关人力资源与经济增长之间关系的研究已历经数百年之久。早在400多年前，英国的重商主义者就注意到人力资源对一国经济增长的重要性，但他们多从人口

3、(人力资源)思考其对国民财富(经济增长)的重要性。并“把人力视为国力和财富的源泉。”达文南特(Davenant)说：“人是任何国家最重要的势力。”安东尼奥·塞拉发现：“一国富裕与人民有良好素质和勤劳、千练、有事业心和冒险精神，敢于和善于从事海外贸易有莫大关系。”l封威廉·配弟(WilliamPetty)认为：“英国、法国、荷兰等国家的经济实力之所以不同，人的素质差异是～个重要原因。”16J官房学者约翰·海因里希·戈特洛布·冯·尤蒂斯(JohannHeindchGottlobVOnJusti)认为“人的才能，人口本身

4、就是国家的资源。”[71重农学派弗朗斯瓦·魁奈(FrancoisQuesnay)强调：“一个国家的力量是靠它的财富维持的，而财富的维持是由生产这些财富的人们创造的。”l

5、J亚当·斯密在其‘国富论》中用相当的篇幅论述劳动者的数量和质量，劳动分工对经济增长的影响，教育对劳动者开发的重要性。他说：“在文明的商业社会，普通人民的教育，恐怕比有身份有财产者的教育，更需要国家的注意。”19]萨伊·让·巴蒂斯特(scanBaptistesay)说：“要使人力资源的作用得以充分发挥，就应大力发展教育，提高人们的智能，从而推动生产技

6、术的进步和经济的发展。”ira]大卫·李嘉图(DavidRieardo)认为，归根结蒂财富的增加“主要取决于土壤的实际肥力，资本积累和人口华中科技大学项士学位论文_●_____l___I___l_●l_l_l___l-●-●-_-___●_lllIlI——IIIIII●_I-_●状况以及农业上运用的技术、智巧和工具。”IlI】卡尔·马克思提出，复杂劳动是“自乘的或不如说是多倍的简单劳动，因此少量的复杂劳动等于多量的简单劳动。”【l2J阿弗里德·马歇尔(Al删Marshall)说：“依靠这个手段(指教育投资)，许多原

7、来默默无闻而死的人就能获得发挥他们潜能所需要的开端。而且，一个伟大的工业天才的经济价值，足以抵偿整个城市的教育费用，因为，像白塞麦的主要发明那样的一种新思想之能增加英国的生产力，等于十万个人的劳动那么多。’，I”’尽管早在20世纪30年代J．R．沃尔什就做出了第一个人力资本价值的成本估算，㈣但对人力资源与经济增长研究的转折点是20世纪50、60年代。随着科学技术的飞速发展，人力资源在生产中的地位发生了显著变化，用古典经济学理论已很难解释许多现实的社会现象，如不同国家和地区投入相同的资本量带来的收益却千差万别，引起这

8、种差异的主要因素是人力资源存量的差异，这是因为社会的进步使人所具有的知识和技能开始对人的劳动能力和生产力的发展起决定性的作用。于是，以明赛尔(2acobMincer)、舒尔茨(Tbeodorw．Schultz)和贝克尔(CaryS．Becker)为代表，从不同层面、不同角度分别阐述了人力资本理论。明塞尔发现“收入之所以存在差别，是因为在个人资本的质量上存在差别。”舒尔茨则根据=战以来“国民收入增长远大于国家资源投入增长”的统计数据和一些物质资本遭战争严重破坏的国家(日本、德国)或自然资源贫乏的国家(瑞士、丹麦)经济

9、增长迅速，而一些发展中国家，即使拥有同样的物资援助，经济发展速度仍不尽人意的事实，认为有个重要的生产要素在起作用，却被忽略了，这个要素就是人力资本。【l习贝克尔认为人力资本投资“包括正规学校教育、在职培训、医疗保健、迁移以及收集价格和收入的信息等多种形式。”【I6J提出了人力资本“投资一收益”均衡模型。即人力资本投资的边际成本的当前值等于未来收益的贴现值。当