一轮复习（力物体的平衡）讲学稿

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1、2006-2007学年度南京市六合区实验中学高三物理第一轮复习讲学稿——第一章力物体的平衡第一单元力的概念三种常见的力一．知识梳理（一）力的概念1．力是，力的作用具有性和性。2．力的、和称为力的三要素。3．力作用在物体上可以使物体，或者改变物体的。4．按照力的性质来分，力可以分为，按照力的作用效果来分，力可以分为等。（二）重力1．重力是由于而产生的。2．重力的方向总是。3．重力的大小可以用测量。4．物体的重心是指，重心与和有关。（三）弹力1．弹力是指。2．产生弹力的条件为、。3．压力方向总是，支持力的方向总是，拉力的方向

2、总是。4．胡克定律内容为，公式为。（四）摩擦力1．产生静摩擦力的条件为、、、。2．产生动摩擦力的条件为、、、。3．静摩擦力的方向总是。4．动摩擦力的方向总是。5．动摩擦力的大小与成正比，公式为。二．疑难突破（一）力的概念1.力的作用离不开物体，任何一个力都同时跟两个物体相联系：一个是施加这种作用的物体——施力体，另一个是承受这种作用的物体——受力体。只有施力体而没有受力体的力是不存在的，只有受力体而没有施力体的力也是不存在的。2．力的作用是相互的：A对B施加一个力的作用的同时，B对A也一定施加一个力的作用，力总是成对出现

3、的。成对出现的这两个力称为作用力和反作用力。（二）重力1．重力是由于地球吸引而使物体受到的力。但它不等同于地球对物体的万有引力。它是万有引力的主要部分（只有在南北两极时相同）。2．重力大小：G=mg。一定质量的物体在地球上不同的地方，重力的大小不同。重力的大小随纬度增高而增大，随高度增大而减小。同一地方，重力不会因物体运动状态的改变而改变。第一章第28页2006-2007学年度南京市六合区实验中学高三物理第一轮复习讲学稿——第一章力物体的平衡3．重力方向：竖直向下。竖直向下不等同于垂直向下，也不等同于指向地心，只有赤道和

4、两极处重力的方向才指向地心。4．重心：物体各部分所受重力的合力的作用点。重心位置由物体的形状和质量分布情况共同决定。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心。重心可在物体上，也可在物体外。薄板的重心可用悬挂法确定。重心是一个等效替代点，不要认为只有重心处受重力，物体的其它部分不受重力。（三）弹力1．弹力有无判断弹力的方向总跟形变方向相反，但很多情况接触处的形变不明显，这给判断弹力是否存在带来困难。可用以下方法解决。（1）拆除法即解除所研究处的接触，看物体的运动状态是否改变。若不变，则说明无弹力；若改变，则说明有

5、弹力。（2）分析主动力和运动状态是判断弹力有无的金钥匙。分析主动力就是分析沿弹力所在直线上，除弹力以外其它力的合力。看该合力是否满足给定的运动状态，若不满足，则存在弹力，若满足则不存在弹力。例：一块铁板折成如图形状，光滑的球置于水平面BC上，铁析和球一起（1）向右加速运动；（2）沿垂直AB斜向上匀速运动；AB对球有无弹力？2．弹力方向判定（1）对于点与面、面与面接触的情形，压力和支持力的方向总跟接触面垂直并指向受力体。对于接触面是曲面的情况，要先画出通过接触点的切面，弹力就跟切面垂直并指向受力体。（2）对于杆的弹力方向问

6、题，要特别注意不一定沿杆，沿杆只是一种特殊情况，当杆与物体接触处情况不易确定时，应根据物体的运动状态，利用平衡条件或动力学规律来判断。例：如图所所示，小车上固定一根折成θ角的折杆，杆的另一端固定一个质量为m的小球，试分析下列情况下，杆对球的弹力。（1）小车静止；（2）小车以加速度a水平向右运动。3．弹力大小的计算弹力是被动力，其大小与物体所受的其它力的作用以及物体的运动状态有关，所以可根据物体的运动状态和受力情况，利用平衡条件或牛顿运动定律求解。弹簧类弹力大小根据胡克定律F=kx 计算，非弹簧类弹力的大小计算，只能根据物

7、体的运动状态，利用F合=0或F合=ma求解。例：如图所示，一细线的端固定于倾角为θ=45o的光滑斜面的顶端P处，细线另一端拴一质量为m的小球。当斜面以多大加速度向左运动时，小球对斜面压力为零？当斜面以a=2g的加速度向左运动时，线中拉力多大？第一章第28页2006-2007学年度南京市六合区实验中学高三物理第一轮复习讲学稿——第一章力物体的平衡（四）摩擦力1．正确理解动摩擦力和静摩擦力中的“动”与“静”的含义。“动”和“静”是指研究对象相对于跟它接触的物体而言的，不是相对于地面的运动和静止，所以受滑动摩擦力作用的物体可能

8、是静止的，反之，受静摩擦力作用的物体可能是运动的。2．滑动摩擦力方向的判断。几乎所有的同学认为滑动摩擦力方向判断要比静摩擦力方向的判断容易，因而忽视了对滑动摩擦力方向判断方法的深刻理解。滑动摩擦力方向总是跟相对运动的方向相反，要确定滑动摩擦力的方向首先要判断出研究对象跟它接触的物体的相对运动方向。例：一倾斜传送带如图