种子的萌发(1)

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1、第三节种子的萌发一、学习目标知识目标理解种子萌发的条件，掌握对照实验的要求能力目标培养动手能力，科学实验能力情感目标培养热爱科学的兴趣，积极开展科学小实验活动二、学法指导自身条件__________________条件①__________________外界条件②__________________萌发过程:(看书)③__________________规定天数内全部发芽种子的粒数发芽率(%)=×100%供试种子粒数概念种子成熟后经过一段时间才能萌发的现象种子生休眠时间：几周至几年甚至更长命活动意义：温带地区植物适应环境的表现与种子种类有关寿命受外界条件影响三

2、、知识点拨1、种子萌发是在一定的内外因素作用下发生的，外因要通过内因起作用。内因是种子本身结构及一定生理状况，外因即外界条件，它是本节重点，探索和验证这些外界条件是本节难点，也是培养学生兴趣与能力的关键。2、什么叫对照实验？设计对照实验应注意什么？在探究一种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验就叫对照实验。设计对照实验室应注意科学性、可比性、可操作性及可重复性。5例如：设计一个实验探究温度对种子萌发的影响。abcde如图，a—e五个（可以更多）设置除了温度不同而外，其它条件完全相同，包括容器的规格、种子的种类及数目供

3、水、供气等情况，这一组实验相互对照、通过这一实验可以探究某种子萌发的适宜温度（或是温度范围）。3、种子萌发为什么需要充足的空气、水分及适宜的温度呢？种子萌发是植物生长发育的一部分，是建立在新陈代谢基础上的，种子萌发要吸水、物质溶解、运输以及转变离不开水，也就是该营养物质转变成能溶于水的物质才能被利用。至于温度，只有适宜的温度，酶的活性才正常。至于种子萌发需要空气的原因，则比较抽象，要涉及到呼吸作用的概念，这在下阶段学习中将会理解，但分析一下在室温下完全浸没在水中的种子为什么没有萌发，时间长了，还会腐烂，说明种子在萌发过程中需要氧，只有种子不断进行呼吸，才能保证这

4、些生命活动的正常进行，否则种子就不会萌发，甚至死亡。四、能力、思维、渗透[能力素质]例1：设计实验来研究种子萌发的内在条件分析：此题意在考查学生的实践能力以及创新能力，同时掌握种子萌发的内在条件是胚的完整性及生活性。那么如何设计呢？显然要依据对照实验的原理，故要熟悉对照实验的要求，知道研究条件为活的种子与死的种子，如何处死这是一个问题，为什么高温能处理能杀死胚又引发新的思考。[学科渗透]例2：某同学用削去种皮与未削去种皮的菜豆子种子在相同条件下做萌发实验，结果都萌发，请你为该实验拟定一个实验目的（不超个15字）并说明该实验结论。分析：此题主要考查学生的综合能力，

5、语言表达能力。已知种子萌发的内、外条件，而该组对照实验的研究条件是种皮有无，但结果一样，说明种皮没有影响“萌发”5这一结果，但对过程可能有影响，而这不是主要问题。因为种皮主要起保护种子作用。故结论应为“种皮不是种子萌发的必需的自身条件”；从结果推知此实验目的：“探究种皮对种子萌发的影响”。[点击思维]例3：种子萌发的需氧量与种子所贮藏的有机物的元素组成和元素比例有关，在相同条件下，消耗同质量的有机物、油料作物种子（如花生）萌发时需氧量比淀粉多的种子（如水稻）萌发时的需氧量。A.少B.多C.相等D.无规律分析：此题意在训练学生思维能力，可以从两个角度分析：①逆向思

6、维法，即脂肪的热量价比糖类高，而生物体的能量主要来自氧化分解，故氧化分解等量的脂肪比氧化分解等量的糖类耗氧多。②从组成元素角度看，脂肪含氧元素约13%，而糖类中氧占50%，故氧化分解等量的脂肪比糖类耗氧量多。故选B。[中考巡礼]例4：水稻播种前要浸种（所谓浸种就是把种子堆放在水中，必要时还要适当加温处理，并及时翻作），这样可以促进水稻种子萌发，提高萌发率，请分析原因：分析：种子萌发需要一定的外界条件，即充足的空气、水分以及适宜的温度。浸种一方面保证充足的水分，同时堆放利用种子呼吸产生热量，以及适当加温来保证温度条件，而翻作的原因一方面是保证充足的空气，另一方面可

7、以调节温度，防止内部温度过高，导致部分种子死亡。五、学习小结1、种子萌发取决于两方面条件，即______________和______________前者指________________________________________________________后者指________________________________________________________2、对照实验是指___________________________________________________________________________________

8、____________