英语原声电影在我国高校英语教学中应用探析

英语原声电影在我国高校英语教学中应用探析

ID:34134148

大小:57.72 KB

页数:6页

时间:2019-03-04

英语原声电影在我国高校英语教学中应用探析_第1页
英语原声电影在我国高校英语教学中应用探析_第2页
英语原声电影在我国高校英语教学中应用探析_第3页
英语原声电影在我国高校英语教学中应用探析_第4页
英语原声电影在我国高校英语教学中应用探析_第5页
资源描述:

《英语原声电影在我国高校英语教学中应用探析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、英语原声电影在我国高校英语教学中应用探析【摘要】随着近几年新课程改革的不断深化,对于教学质量的要求也越来越高。作为一门基础语言课程,英语教学要求学生在掌握基本语言知识理论过程中,还只需要具备扎实的语用能力,在真实的语言环境中对语言有效运用,因此诸多创新的教学方法进入到课堂之中。其中英语原声电影的运用,能够在调动起学生学习兴趣的同时,有效提高学生日常英语运用能力。本文对英语原声电影在我国英语高校教学中的意义探讨,并对如何运用提出笔者简要的思考。【关键词】新课程改革;英语教学;英语原声电影;高校;运用随着科学技术

2、不断发展,促进了现代教育手段的推陈出新,多媒体教学手段也被应用到广泛的课堂教学中来,而作为其中组成部分的英语原声电影教学也被诸多英语教育工作中所关注。因为英语原声电影中能够融合了多种图像、字母、声音的元素,其中所融入的大量的英语语言信息是其他技术都不可企及的。我们借助播放英语原声电影的教学手段,可以让学生集中注意力,融入到故事情节中,让他们可以深切体会到电影角色的心理变化与语调变化,对日常发音不足的地方及时改正。综合来说,有效运用英语原声电影,能够为学生创设出一个真实、生动的语言环境,提高学生对英语语言的把握

3、,提高其语用能力,并且值得在未来教学中推广。一、英语原声电影在高校英语教学中的意义1•有利于提高学生语言运用能力与交际能力我们说英语原声电影中的语言有助于提高学生的口语能力,因为电影作品中的台词能够达到上万句,内容包含了演讲、辩论、采访、对话、游戏等。这些不同环境中所表达的语言能够给予学生们真实的听力素材,并且也方便他们去模仿,为其口语能力训练创设出良好的环境。2.能够激发学生对英语学习兴趣要想让学生学习知识,最大的阻碍就是如何让他们产生兴趣,尤其是语言学习是一项较为繁冗而浩大的工程,诸多难以记忆的语法、纷乱

4、的词汇通常会让多数学生对其失去学习信心。但是电影有着形象生动的特点,很多经典影片更是有着引人入胜的情节,学生在欣赏过程中会随着故事开展而产生了情感共鸣。主人公的动作、表情、斑斓的画面、波澜起伏的情节以及优美的背景音乐,都能够给予学生们较多的心理暗示,让学生们准备好足够的信心去听、去看、去深入理解、去思考。而这种激发学生主动性的方式远比让他们被动接受教师灌输有效的多。3.拓展学生学习视野,加深对文化背景的认知与理解作为文化体系的重要载体,电影同样是文化内涵的传播者,通过欣赏不同的电影作品能够去深入对电影背后的文

5、化背景有着认识,并且依托这些文化内涵能够提高自身的语言交流能力。学生如果想要与外国友人交流,就必须要对其英语民族文化背景深入了解,而了解的最好方式就是去经常观看多种类型的英语原声电影,自己去获得更多有效的信息内容。2.为学生语音学习提供较为真实的环境我们说在英语原声电影作品中,角色进行交流的语调、语速都是真实而生活化的,我们可以让学生将自己的发音与这些电影中以英语为母语的角色发音相比较,去发现其中的差异,以便找到自己的不足问题。由于在实际生活中,英美国家的人们习惯于简洁的表达的方式,所以在语句中经常会出现了大

6、量连读、缩略、吞音的现象。而根据不同场合,会不断调整自己的语速、语调、语音。因此我们说必须要让学生去了解到不同场景对交流者语调、语速的影响,通过观看电影,能够有利于让学生更为深入、全面地揣摩这些语调、语速的不同,进而运用到后期的日常交流过程中。二、英语原声电影在我国高校英语教学中的应用1.教师在电影教学中的角色我们在英语课堂中实施电影教学很大程度上要取决于教师,一般进行电影赏析的时候会分成了三个阶段一一视前、视中与视后。而我们教师的角色也通常会分成了组织者、控制协助者以及评估者。让学生观看电影之前,教师必须要

7、充分准备好,根据教学内容来有效对学生进行一定的引导行为,其中包括对电影的介绍、人物关系以及一些晦涩难懂的词语。我会在课前为学生设计一些关于影片的问题,让学生带着问题去看电影,而这些问题也通常是一些简单的选择题,防止学生产生压抑、焦虑的情绪。教师还要提前准备好一些涉及到电影内容中文化现象的宣传资料,带着学生去寻找问题答案,在电影结束后,要及时对提前布置的问题进行解析。并且,我们可以要求学生去在课下写一些关于影片的观后感,然后在下一节课时进行点评,对其提出的观点一起讨论。2•对于影片内容的选择(1)内容积极健康。

8、我们说大学校园不但是一个给予学生知识的园地,并且也要帮助学生树立起正确的人生观、价值观与世界观。由于西方世界价值观念与东方有所差异,因此并不是所有电影都能够成为学生的学习材料,而筛选电影的责任就落在了我们教师肩上。我们在准备工作中,可以将电影作品根据一定主题类别来进行归类,例如励志类影片有《阿甘正传》、《当幸福来敲门》等;感受到人性伟大的影片有《肖申克的救赎》、《海上钢琴师》等;宣传爱国主义精神的影

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。