牢固树立四有理念献身职教无私奉献

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1、牢固树立“四有”理念献身职教无私奉献单位:东平县职业中等专业学校姓名:胡哲联系电话:138538713965牢固树立“四有”理念献身职教无私奉献党的十九大完美落幕,伟大祖国昂首迈入了新时代,新的时代孕育新气象,新思想,赋予了新使命,开启了新征程!习总书记在十九大报告中指出:青年兴则国家兴,青年强则国家强;优先发展教育事业,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育;加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教……教育事关国家兴旺,民族振兴!东平教育通过一代又一

2、代教育人的攻坚克难、卧薪尝胆,呈现一片蓬勃生机。职业教育坚持正确的办学思路,产教融合,校企合作,快速崛起!东平县职业中等专业学校现到了爬坡过坎、滚石上坡全力创建省级示范校的关键时候,内强管理、外树形象打造职教品牌提质扩容的攻坚时期。我们要凝心聚力、同心同德,紧跟时代步伐,牢固树立做“四有”理念,促进东平职业教育腾飞!一、做有大格局的教师眼界决定境界,格局决定结局。大格局的人,有一种“家国情怀”,胸怀天下,心系学校,在学校复兴路上,才会有“大气象、大气魄”;有一种“担当精神”5,重任来了扛得起,压力面前担得住,关键时候站得出来,展

3、示出横刀立马舍我其谁的英雄气概,披荆斩棘爬坡过坎的壮志凌云;有一根“定海神针”,任何时候经得起诱惑,耐得住寂寞,坐得住冷板凳。始终把责任举过头顶,把学生装在心中,把名利踩在脚下,以自已博大的胸怀、一流的担当、儒雅的风度,言传身教,引领示范,让学生摒弃井蛙之惑、树立鲲鹏之志,成为大写的人!二、做勤勉务实的教师我们要用奉献诠释忠诚,用坚守定义担当!常怀感恩之心,常存奉献之意,力求大公无私之情怀,常保求真务实之作风。面对困难,迎难而上不逃避;面对挫折,坚持不懈不退缩;面对失败,百折不挠不服输!始终坚持“诚实、奉献、求实、创新”的理念,

4、弘扬“真抓实干,雷厉风行”的工作作风,把责任扛在肩上,抓在手上,种好“责任田”,守好自己的“主阵地”。相信天道酬勤,执着和奋进的职业教育人定能走向成功,书写辉煌。让自己的课堂更精彩,班级更优秀;做一个让家长放心、学生满意的老师;让每一位中职学子升学就业的梦想成真,求知学技的人生出彩!三、做智慧儒雅的教师在价值多元化的今天,中5职教师面临更大的考验与挑战,要求外在言行儒雅,内在气质秀美,职业品质优异。为迎接挑战,我们必须加强学习,使自己的视野更宽,水平更高,方法更多,格局更大。同时要注重反思,反思自己的理想信念,价值理念,道德观念

5、,让社会主义核心价值观浸润心田。更要把握好细节,俗话说:“泰山不拒细壤,故能成其高,江海不择细流,故能就其深”。在态度决定命运,细节决定成败的规律下,必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,养成严谨治学,精益求精的态度,把大事做完美,把小事做精致!让学生志存高远,脚踏实地,勇立时代潮头!四、做精技自律的教师当今社会,物欲横流,人心浮躁。我们要坚定信仰、崇尚学习,不断提高自身素养和专技水平,成为拥有一专多能的学科带头人。要调节好心态,修剪欲望,不断提高自律意识,筑牢拒腐防变底线,坚持每日三省吾身,常修为师之德,常思贪欲之害,常怀律已之心

6、,不以恶小而为之,不以善小而不为。努力做到作风务实,生活简朴,廉洁自律,一身正气做人,一丝不苟干事,一尘不染从教,同事之间多一份团结友爱,多一份关心爱护,在实现职教梦的生动实践中放飞梦想,在创职教名校的不懈奋斗中书写人生华章!五、做“工匠精神”的教师教师是人类灵魂的工程师,是教书育人的特殊“工匠”。教师如果缺乏爱心,就不可能把自身融化到学生的灵魂深处。鲁迅先生曾说“教师植根于爱”5。可见离开了爱,教书育人就失去了前提与基础,教书育人只会成为枯零零的劳作,这样就难以达到塑造、升华学生灵魂的境界。教师对待学生要象对待自己的孩子一样,

7、关注他们的成长、关怀他们的生活、关心他们的身体,对学生要从内心深处迸发出赤热的爱。教师在和学生相处之中,要勤于体贴,多于宽容,善于帮扶。教师只有对学生付出真挚的爱,才能与他们产生感情上的共鸣,思想上的共识,求知上的共振。教师济于学生的爱心应博大怀柔,不仅惜爱优异之材,倾爱求进之生,而且对后进学生也要持有真爱之心。爱是一种力量、是一种感召、是一种哺育,也是一种教诲。一代名师杨昌济先生“欲栽大树拄长天”,以其博大之爱,造就出毛泽东、蔡和森等一批时代精英,国之栋梁。应该说,爱也是一种抚慰,青少年学生稚嫩的心灵不但需要得到家庭之爱,而且

8、需要得到教师爱的滋养。教师必须重拾工匠精神,工作中踏踏实实的备课,认认真真的上课,勤勤恳恳的为学生付出。工匠精神应该是每位教师追求的目标,把自己的业务做到精益求精。匠人之心,匠人之能,匠人之德。发展之愿,求知之心,创新之能。只有大力弘扬“工匠”精神,做有匠心的人

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