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浅谈当代大学生创业意识培育丁丹丹郑阳摘要市场经济的完善,知识经济的发展,就业形势的严峻使得培养大学生的创业意识成为一种趋势。近几年,针对大学生的就业危机,政府出台了许多鼓励大学生创业的措施,但大学生的创业热情并没有得到很大程度地激发。本文从创业意识角度出发,研究影响大学生创业意识培养的现状,以及如何正确引导大学生树立正确的创业意识,对高校进行优化的创业教育具有重要的理论意义和实践意义。关键词大学生创业意识创业教育就业作者简介丁丹丹,浙江大学城市学院商学院教学办教学秘书;郑阳,浙江大学城市学院商学院教学办干事。在社会经济高速发展的今天,创业是当今社的触发器。当今的大学生虽有一定的创业意识,会发展的大趋势。大学生创业也成为了社会和经但是缺乏主动创业意识。而大学生创业意识的培济的热点问题。以创业带动就业实现学生走向社养包含自主创业意识、艰苦创业意识、风险创业意会的过程也已成为解决大学生就业问题的重要途识、开拓创业意识和合作创业意识等五个方面。径之一。然而大学生是否会创业、创业的方式等创业意识的形成,不是一时的冲动或凭空想都要受其创业意识的影响。引导和鼓励高校毕业象,它源自于人的一种强烈的内在需要,即创业需生自主创业,首要工作就是帮助大学生树立创业要。创业需要是创业活动的最初诱因和最初动意识。研究大学生创业意识结构有重要的理论意力。当创业需要上升为创业动机时就形成了心理义和实践意义。面对严峻的高校毕业生就业形动力。创业动机对创业行为产生促进、推动作用,势,了解当前大学生的创业意识现状,引导大学生有了创业动机标志着创业实践活动即将开始。创树立正确的创业意识,培养大学生的创业能力,已业兴趣可以激发创业者的深厚情感和坚强意志,日益成为高校师生必须面对的问题。使创业意识得到进一步升华。一般在创业实践活一、对创业意识的认识动取得一定的成效时,便会引起兴趣的进一步提1.创业意识的含义。高。当创业动机和兴趣积累到一定强度时就形成创业意识是指在创业实践活动中对创业者起了创业理想,创业理想是对未来奋斗目标的明确动力作用的个性意识倾向,它包括创业的需要、动和追求,是人生理想的组成部分。当一个人有了机、兴趣、理想、信念和世界观等要素。创业意识较为清晰的创业理想时,就意味着他的创业意识集中表现了创业素质中的社会性质,支配着创业已基本形成。创业者为了实现创业理想,在创业者对创业活动的态度和行为,并规定着态度和行活动中经过艰苦磨练,又逐渐建立起创业的信念。为的方向、力度,具有较强的选择性和能动性,是创业信念是创业者从事创业活动的精神支柱。创创业素质的重要组成部分,是人们从事创业活动业世界观是创业意识的最高层次,是随着创业者的强大内驱动力。创业活动的发展与成功而使创业者思想和心理境国内外学者对大学生创业意识的研究主要集界不断升华而形成的,它使创业者的个性发展方中在创业教育方面。创业教育主要包括创业意向、社会义务感、社会责任感、社会使命感有机地识、创业能力、创业条件、创业环境、创业素质、创融合在一起,把创业目标视为人生的奋斗目标。业法律知识等内容,所以创业教育首先要培养学2.创业意识培养的重要性。生的创业意识,帮助学生推开创业虚掩的门,走向创业意识可以指导大学生在平时学习生活中人生创业成功之路。同时创业意识又是创业行为选取学习目标,关注所选目标发展动态,积极主动75 高等工程教育研究2010年增刊地朝着自己所选目标努力奋斗,创设创业情境,强对大学生创业意识的现状进行分析发现,造化创业动机。培养创业兴趣,对创业产生浓厚创成大学生没有创业意愿或有意愿而最终没有付诸业情感等。所以只有从我想创业(创业意识)开实践的原因可分为两类:一是大学生自身的内在始,然后是我要创业,最后是我能创业,从而推开因素,主要是创业能力与创业心理品质的不足,创创业虚掩的门。当前我国的就业状况不容乐观,业能力包括经验与胆识,经营管理能力,风险、竞为了缓解就业压力,扩大就业途径,职业教育在进争的市场意识,战略眼光,专业技术能力,创新精行创业教育的同时,增强学生创业意识,鼓励大学神,人际沟通与交往能力;创业心理品质主要是冒生自主创业,是提高就业率的有效途径。大学生险精神、意志力、心理承受力、应变力等。二是外根据社会需要,结合自己兴趣、性格特点、能力结部客观因素,包括创业的风险大、机会成本高,资构、专业技能等,去挑选、去辨别,捕捉创业机遇。金缺乏,市场竞争激烈,国家鼓励与培训不到位,提高职业、行业感知的敏锐性,使自己大学期间知周边的创业氛围不浓。其中起决定作用的是内在识、能力、素质的积累在一定条件下产生质的飞因素,根据我们的调查,在众多内部因素中经验与跃,进而进行创业尝试。所以对大学生加强创业胆识,经营管理能力,风险、竞争的市场意识是几意识教育是社会和职业发展的需要。通过激发学个最主要的。当然外部因素也起很大作用,其中生创业动机,培养学生创业意识,才能发挥青年学资金缺乏比其它外部因素更加约束大学生的创业生自身优势,挖掘青年学生内在创业潜力,为未来意愿与行为。创业活动打下坚实基础。三、培养学生正确的创业意识二、大学生创业意识的发展现状创业意识可能是灵光闪现,也可能是厚积薄1.当代大学生的创业观与就业观。发。如何培养大学生创业意识是创业教育的基本调查数据表明,61%的学生表示如果有机会任务之一,也是高等教育贯彻大众化原则的措施有条件会考虑创业,但实际上仅有不到3%的大之一。创业意识的培养与创业能力的提高是密不学毕业生在进行形式多样的创业活动,而在西方可分的,两者相互渗透,相互促进。各大高校也可发达国家,这个数字为20~30%。并且低年级的通过多种途径培养大学生的创业意识。学生比高年级的学生创业愿望更强烈,这一方面首先,努力克服消极的思想意识。高校可通表明当代大学生具有较高的创业愿望,同时又是过新闻媒体、校园文化等手段加大创业事迹的宣审慎和理性的。因为低年级学生对于自我的理想传力度,营造浓郁的创业氛围,让大学生深切体会期望往往会高于现实的自我,随着年龄的增长,到创业的价值所在,从而激发创业的热情,增强创他们会对自我进行重新定位,同时随着对创业的业的信心。同时也可以邀请大学生中创业成功的进一步了解,创业的风险、困难和责任也会使他们人回来跟在校大学生进行沟通,让他们觉得成功的创业热情降低。其实离自己很近,创业也不是一件遥不可及的事。事实上,大学生自主创业在目前还停留在雷其次,积极推动教育教学改革。创业者要想声大雨点小的阶段,各方呼吁的多,切实帮助的成功创业不但要具有一定的理论知识,同时也要少,想要创业的大学生很多,真正行动起来的少。具有很强的实战能力,方可让自己的创业项目得尽管近年国家出台了一系列鼓励大学生创业的优以成功展示。所以高校必须实行两手抓教育方惠政策,但由于我国当前的教育水平、经济发展程式,一手是在创业教育的知识点传授上进行改革,度、人才培养模式和资本风险意识等原因,特别是传统的填鸭式教育已经不适应创业教育的教学风险意识的严重缺失和保守意识的根深蒂固,大要求和教学目标。这就需要各大高校更新教学内学生创业成为当前就业热中的冷选择。当容,改革教学手段、方式、方法,倡导启发式、案例前,相当多的大学生仅仅把创业和参与创业看作式、讨论式教学方法,让理论在现实中找到落脚是丰富课余生活的一种方式,而不是当作毕业后点,并学会在实践中灵活运用。现在很多高校都的重要选择,更没有把创业看成是人生之路的高开设了创业教育课程包括创业意识培训、创业准境界。因此大学生创业意识的培养仍处于低水平备、创业项目的评估、创业基地模拟、创业园建设的初级阶段。和(SYB)技能培训课程等等。像浙江大学城市学2.影响大学生创业意识和行为产生的因素。院还针对家里有企业和有强烈(下转第91页)76 提高独立学院学生科研能力的探索能力。从实验室立项开始,已经有十几位学生参有两位学生以第一作者发表了EI、ISTP国与了数据仓库的建设,寒暑假也不休息。际会议论文。还有多位学生参加教师的研究并合最后,结合课堂教学的大作业,组织学生以小作发表论文,两位学生以合作者身份代表导师参组为单位开展课题研究。大作业强调真题实做,加国际会议并用英语宣读论文。并在课堂上组织学生开展充分的讨论。在这过程学生在期刊上独立发表或与教师合作发表学中,把较好的小组组织起来,对成果进行深化完术论文多篇。师生合作完成科研项目多个,获得善,把大作业变成一份正式的研究报告。家族企业案例研究奖多个。毕业论文质量也有了三、指导学生进行研究总结,将研究成果化明显提高。对于学生科研的指导注重两点:授人以渔,严总之,组织学生开展课题研究是一项非常有格规范。指导学生科研主要的工作在于研究理念意义的工作,于师于生都颇有益处,也是教书育人的启发,研究方法的指导,以及规范性上的严格要的一项重要内容。希望今后进一步总结经验,取求。通过这个过程,努力使学生得到能力上的锻得更加丰硕和更加优秀的成果。炼和良好学术习惯的养成,也能够产生比较优秀参考文献的研究成果。无论大作业、暑期实践报告还是科研报告,都1.新建本科院校学生科研能力培养的探索与思考.http:是撰写正式研究论文的基础。在此基础上进一步www.lwsir.com/jy/Zjlw/201001/112818.html深入研究和完善提高,可以写出比较优秀的毕业2.李贞举、陈鸿:对本科生科研能力培养的思考.http:wenku.baidu.com/view/d4168e6648d7c1c708a14577.html论文。其中有一些特别优秀的也可以到国际学术3.南大推行本科生导师制提前培养学生科研能力.http:会议或者各种期刊上发表。news.qq.com/a/20071106/002147.htm通过教师和学生的共同努力,我们团队的学生科研取得了一些喜人的成果:(上接第76页)创业意愿的学生组建创业班,让比如现在很多城市建立的创业园,给大学生开办这些学生在经历父辈创业的同时学会传承和自己手续开通绿色通道,创业导师团队组建、创业基创业。另一手是教育与引导大学生积极参加创业金、创业大赛和创业实训等等都是政府在起推动实践活动。提升创业能力,实践出真知。要使大的作用。另一方面家庭父母更是孩子永远的导学生在观念上变革,就必须以实践作为大学生创师,在美国和欧洲的一些国家在孩子比较小的时业意识和创业能力孕育的载体,使更多的大学生候就给孩子灌输经营和理财概念,由于接受这样强化竞争意识,进而萌发创业意识。通过实践环的教育,孩子们就在脑子里播下了创业的种子及节激发创业意识的做法多种多样。高校可以通过掌握相应技能的欲望。美国年轻人创业成功率居举办创业竞赛和建立创业基地等形式切实提升大众发达国家之首,跟此因素也分不开。学生创业能力。创业类竞赛是培养大学生竞争意参考文献识的良好途径,它主要以锻炼学生的专业能力、创业能力为特征,如创业计划书大赛、职业技能大赛1.彭刚:创业教育学,江苏出版社1995年版,第87页。等。创业基地是大学生将创业激情转化为创业实2.周湘浙、谢志远:试论大学生创业意识的培养,中国高等教践的重要平台,它既可以设定特别的园区,也可以育2006年第10期。依托专业实习基地。其运作的基本形式是通过学3.李蔚:浅谈学生创业意识的培养,山东广播电视大学学报生建立实体化的创业公司或创业团队,开展创业2009年第4期。4.曾晓玲、吴绯:大学生创业意识的现状、影响因素及培养,活动。它不仅可以使参与的学生一展身手,也可船山学刊2007年第2期。以营造浓郁的创业氛围,带动更多的大学生参与5.袁泉:大学生创业意识培养途径初探,扬州教育学院学报创业。2008年第4期。最后,社会和家庭给学生营造创业气氛。作为政府职能部门给大学生创造良好的创业环境,91
