会计学考博-人大会计学专业考博考试真题参考书复试分数线考试经验-育明考博

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1、育明北京校区资料来源：www.yumingedu.com人大考博资料、辅导课程咨询育明考博陈老师人大商学院会计学专业考博真题参考书历年分数线-育明考博一、人大商学院会计学专业考博真题（4）（育明教育考博分校资料）2012年人大会计学考博“经济学”试题1、LAC曲线与ＳＡＣ曲线的关系及应用价值2、不同行业间利润水平差异的主要因素3、用宏观消费理论，说明个税修订对促增长，保民生的经济学意义4、C=10-4P，I=20，G=15，Qs=5+P。求均衡P，Q（1）当G=25，求P，Q（2）当Qs=15，求P，Q（人大商学院考博考试信息、考试真题、考博辅导课程咨询陈老师叩叩：伍四七，零六叁，捌六贰）20

2、13年人大会计学考博“经济学”试题一、分析题1、试分析重复博弈理论在企业长期合作中的作用及策略。2、运用生产函数分析我国劳动工资上涨引起的生产要素组合变化的方向。3、运用经济增长核算法依据改革开放后经济增长的约束条件，分析中国改变经济增长方式的经济学依据和路径选择。二、计算分析题两时期模型中，社会由家庭和政府组成。家庭偏好安全稳定，消费C1=C2；政府在第二时期末会留下债务，因此政府的寿命更长。两时期的结构为：家庭生产Q1=200,Q2=110；政府支出G1=50,G2=110；利率为10%。计算三种情形下第一时期、第二时期的总国民储蓄、家庭储蓄、政府储蓄以及单个时期的家庭消费。结合计算结果解

3、释税收路径变化对于消费水平的影响。税收情况：（1）T1=40,T2=55（2）T1=50,T2=44（3）T1=30,T2=40育明考博课程中心陈老师解析：从2014年商学院博士研究生招生方式改为“申请考核制”后，专业课的考查方式、考察侧重都有较大的变化。专业课的试题难度都不是非常大，但大部分考生的专业课分数并不高，另外有近1/4的考生专业课是不及格的。所以即便是试题本身难度不大但想要答好、答到点上、答的有一定的深度并且贴合出题导师想要的答案也是比较困难的。建议考生可以在专业课老师的带领下在进行“真题解析”和“模拟练习”这两个备考环节，学会解题答题把前几个阶段积累的知识内容转化为分数。育明北京

4、校区资料来源：www.yumingedu.com人大考博资料、辅导课程咨询育明考博陈老师育明教育考博分校针对人民大学商学院专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障二、人大商学院考博复试分数线复试人数统计（育明考博辅导中心）年份复试成绩要求复试人数/录取人数2012年外语55分专业一60分专业二60分总分180分102人/83人2013年外语50分专业一60分专业二60分总分17

5、0分95人/78人专业课笔试60分，综合素质面试60分以上2014年153人/82人专业外语笔试30分，外语听力及口语水平测试30分专业课笔试60分，综合素质面试60分以上2015年150人/78人专业外语笔试30分，外语听力及口语水平测试30分育明考博课程中心陈老师解析：1、人大商学院共有7个博士研究生招生专业：产业经济学、商业经济学、会计学、企业管理、技术经济及管理、市场营销管理、财务学。各专业间的报录比相差并不大。2、根据最新的信息，学院将会逐步增加硕博连读的名额，减少在职定向读博的名额，培养年限方面也会增加到四年。3、商学院从14年开始实行申请制后，很多考生预想中申请人数非常多的情形并

6、没有出现。对大部分硬性条件满足的考生也都会给予进入考试环节的机会。4、从2015年开始报考人大商学院博士的考试不用提前联系导师，入学后进行导师-学生双向选择。育明教育考博分校针对人民大学考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障三、人大商学院会计学专业考博专业课部分参考书（育明考博课程中心）专业笔试范围参考书（部分）育明北京校区资料来源：www.yumingedu.com人大考博资料

7、、辅导课程咨询育明考博陈老师1、《会计学》沃伦会计理论2、《高级会计学》阎达五财务会计3、《财务会计学》戴德明会计学审计4、《审计学》耿建新管理会计5、《管理会计》冯巧根研究方法与设计育明教育考博分校内部教学资料育明考博课程中心陈老师解析：1、参考书是知识基础建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何初步将参考书中的知