大班活动《家用电器国王》

《大班活动《家用电器国王》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大班活动《家用电器国王》案例与反思活动设计背景大班的孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了,如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开电视机、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。在带领幼儿观看录像，孩子们对家用电器非常感兴趣，他们一边观察，一边记录”还相互交流着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来。活动目标1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。2、对生活中的家用电器感兴趣。3、学习句式，〃我家有……，你家有……〃，发展幼儿口述表达能力。教学

2、重点、难点教学重点：认识常见家用电器的名称教学难点：学习句式活动准备1、幼儿在家长的陪同下提前观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。2、家用电器的录像。3、幼儿在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。活动过程一、了解家用电器的概念。1、老师使用吹风机：〃这是什么?它有什么用处？它通过使用什么才工作的？（知道吹风机是通过使用电才开始工作的）2、老师小结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器,我们称他们家用电器。二、介绍自己家里的家用电器。1、老师导入：你们家里面有哪些家用电器，我们一起交流一下。2、幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电

3、器。3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢?三、交流各种家用电器的用处。播放家用电器的录像，边看边讨论。（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、车L汁机、吸尘器、电熨斗等等）1、这是什么？有什么用处？2、它们的形状、颜色一样吗？为什么要不一样?（满足人们不同的喜好）3、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见？4、你们还有什么问题吗？可以提出来大家一起讨论？5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方便。四、使用家用电器要注意安全。1、教

4、师导入：家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安全！2、讨论：使用家用电器是有哪些危险,我们应该注意什么？五、活动延伸老师搬新家。1、老师导入：老师要搬新家了，你帮我一起购买家用电器！2、参观老师家有哪些房间？（厨房、卧室、客厅、书房、卫生间）3、幼儿分组讨论，以图画的形式画出家用电器，然后安置在老师的新房里。教学反思在活动开始我通过使用自己家里的吹风机，引发了孩子们对活动的兴奋，我的提问还没说，他们就开始主动站起来说：〃老师我家里也有吹风机，这是洗好头，用吹风机一吹头发就会干。"〃老师，吹风机理发店里有许多。〃〃老师,那个插头用的时候要注意安全，会触电r孩子们

5、的说的欲望很强，思路也很宽,这给活动带来了好的开端。在了解家用电器的用处时，我们以边看录像中的家用电器，边讨论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放岀一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中,了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处时,许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，而合然发表了另外的观点：〃洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉！〃经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上丽娜说：〃洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机里！〃在讨论家用电器的用处时，

6、孩子｛门不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器,如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说岀了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……最后请孩子们帮老师的新房子添置家用电器时，孩子们个个很投入，他们能够联系实际/见不同用处的家用电器方攵置在不同的房间里。