初中生物七八年级全册复习教案

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1、初中生物七八年级全册复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物（P2---10）1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2、观察、调查法（正确的科学态度）：要有明确的目的，有计划，要实事求是，及时记录，在此基础上及时与人进行交流和总结。观察法是科学探究的基本方法。（正确的科学态度）3、生物的特征有①、生物具有共同的物质基础和结构基础。（生物生活需要营养动物取食、植物光合作用。生物除病毒外，生物由细胞构成。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。）②、生物都有新陈代谢的作用（生物进行呼吸；生物排出体内产生的废物，叫排泄

2、。如：落叶、出汗、呼气、排尿）③、生物对刺激作出反应，叫应激性。（如A、①逃避有害刺激。斑马逃避狮子的捕食；草履虫逃避食盐的刺激；含羞草卷叶。B、趋向有利刺激。草履虫趋向肉汁的刺激。）④、生物都有生长和发育、繁殖的现象；（如：由小长大、种子萌发、开花、结果）⑤、生物都有遗传和变异的特性。⑥、生物都能适应一定的环境，也能影响环境。4、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。5、下列物体那些是生物b、c、f。ａ、珊瑚ｂ、河蚌ｃ、麦子ｄ、钟乳石ｅ、机械人ｆ、珊瑚虫6生物按形态结构特点可分为动物、植物、其他生物三大类；按生活环境分

3、水生生物、陆生生物。按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家（P11---35）1、生物圈（P11—14）就是地球上适合生物生存的地方。它包括大气圈的底部、水圈的大部，岩石圈的表面。生物圈是最大的生态系统。2、生物圈为生物生存提供的基本条件：是都需要营养物质、空气、水、阳光、适宜的温度、一定的空间。太空生活必备的生活用品应有水、营养物质、氧气。3、影响生物生存的因素（P14—18）有非生物因素营养物质、阳光、空气、水、温度、湿度、空间、土壤、）和生物因素（影响生物生活的其他生物）。4、探究过程包括：

4、提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达、交流六个过程。※※5、探究光对鼠妇生活的影响（P15—17）的实验过程包括A、提出的问题是：光对鼠妇生活有影响吗？B、作出的假设是：光对鼠妇生活有影响。（或光对鼠妇生活没有影响。）C、D、制定计划和实施计划。（见6题）E、得出结论：光对鼠妇生活有影响F、表达、交流（略）※※6、探究光对鼠妇生活的影响（P15—17）的实验中的问题：①、实验研究的变量是光。②、设计实验时，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境③、影响鼠妇生活的因素除光外，还有：温度、潮湿程度、食物等。④、为确

5、保实验结果是由光照不同引起的,就应当使两种环境中除光照不同外,其他条件均相同（如：两侧的中央放相同数量的鼠妇，静置两分钟）。⑤、在研究一种变量对研究对象的影响时，所进行的1除了这种变量不同以外其他条件都相同的实验,叫做对照实验.⑥、为了减少实验的误差应计算实验的平均值.7、牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。因此农民喜欢养猫。用图解表示其中的关系；分析：猫少了对三叶草数量有什么影响？A、用图解表示其中的关系：牛　　　　　　农民　　　传粉　猫　田鼠　　　B、分析如果猫减

6、少了，三叶草的数量有什么变化。答：猫减少了，田鼠的数量会增加；土蜂的数量会减少；三叶草不能及时传粉而产量减少。从而导致牛的食物减少，牛的数量就会减少。　8、生物对环境的适应（P19—22）：生物之间的关系有捕食关系，如：羊吃草。合作关系，如：蜜蜂之间的生活。竞争关系，如：杂草与水稻争夺阳光。生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变环境，他们是相互作用的。如荒漠中骆驼失水少；骆驼刺的地下根长；这是对干旱环境的适应。海豹皮下厚的脂肪是对寒冷环境的适应。9、生物对环境的影响：蚯蚓疏松土壤、提高土壤肥力；沙地种植物固沙。

7、千里之堤，溃于蚁穴。（生物改变环境）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写的自然现象，科学的解释是气温（温度）对植物的生活有影响。10、生态系统的概念：在一定区域内生物与环境形成的统一的整体叫生态系统。植物　→生产者生物部分动物　→消费者11、生态系统组成细菌真菌　→分解者非生物部分（营养物质、阳光、空气、水、温度、土壤等）12、食物链：生产者与消费者之间形成的吃与被吃的关系。如：草→鼠→鹰　．食物网：生态系统中，多条食物链交错连接就形成食物网。13、生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质能够沿着食物

8、链和食物网积累。※※14、用箭头完成图中生物之间吃与被吃的关系（画在图中）：狐狸鹰蛇鼠蛙兔食虫的鸟蜘蛛食草昆虫草A、用箭头表示上图中生物之间吃与被吃的关系（画在图中）：图中共有食物链14条最长的两条是：草食草昆虫蜘蛛食虫的鸟蛇鹰；草食草昆虫蜘蛛蛙蛇鹰。B、各种生物数量保持稳定的原因：生态系统有自动调节能力。（或有多条食物链。）C、