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时间:2019-03-03
《“音乐作品”视野下的器乐演奏——以卓菲娅·丽莎“音乐作品观”对钢琴演奏的启示为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、万方数据“音乐作品"“音乐作品”视野下的器乐演奏I,,9视野下的器乐演奏——以卓菲娅·丽莎“音乐作品观”对钢琴演奏的启示为例音乐学术的进步与研究者的视野、思路、方法的开拓密切相关。近年来,学术领域“跨界”、“跨学科”、“接通”等相关概念的兴起,说明传统的学科意识、学科界域与治学方法正在发生变化。④这些概念的兴起,在给音乐理论研究带来新契机、新思路的同时,也给予音乐表演一定的启示。一般而言,器乐演奏者在面对技术能力与理论修养时容易有所偏颇,“重技艺、轻理论”的现象依然存在,但音乐学学科理论往往能够给音乐实
2、践以深刻的启示。音乐学学科的“跨界”问题可以包含两个层次:第一个层次是音乐学学科与其相关的上方学科领域的关系,其中包括诸如哲学、历史学、艺术学、美学、心理学、社会学、民族学、人类学、考古学、音响学,以及甚至与自然科学相关的某些学科等诸多学科领域;第二个层次是音乐学学科内部的子学科之间的关系,其中包括音乐史学、音乐美学、音乐民族学、音乐社会学、音乐心理学、音乐形态学(即音乐技术理论)、音乐分析学、乐律学、音乐考古学、音乐文字学(记谱法)、音乐表演理论等子学科领域。?’作为一名钢琴演奏者与教学工作者,笔l文
3、◎谢红看珠知在掌强艮好j身理论积淀的重要j能给演奏者以深刻J方音乐哲学导论》l乐哲学不仅对音乐:些已经介入了音乐:表演已不再是单纯:含了许多创造性在:者必须具备历史与刻体会音乐作品的I更加富有内涵。“音乐作品及j美学领域的重要研!美学家罗曼·茵力1893~1970)的专j问题》(研¨,Dr磊缸zm∞sci.St谢in之E.娅·丽莎(Z蕊aI①张伯瑜《“跨界”1高层论坛之后的思考》,《②于润洋《对音乐!《音乐研究》2014年第2③罗曼·茵加尔卿见罗曼·茵加尔顿《美!学出版社1966年版。万方数据,2DI青
4、.豢研究2014年7月第4期乐作品的本质》(刀l已g豁PncP盯口m酗矗埘wD戒)④,再到中国的于润洋《论音乐作品的二重存在方式》⑤、张前《现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启示》⑤、曾遂今《音乐作品存在方式、音乐表演空间与舞台——音乐传播媒介的广义解读》⑦、王宁一《音乐作品存在方式之我见——罗曼·英加尔顿(音乐作品及其本体问题)一书读后》⑨,众多学者都对此进行了探讨。在实际的器乐演奏中,演奏者会接触到各种类型的音乐作品,然而大部分人对“音乐作品”本质的了解与思考却仍有所欠缺。“音乐作品”既是演奏者表现音
5、乐的重要载体,亦是欣赏者欣赏音乐的核心对象,在音乐表演艺术中有着十分重要的地位。因此,对“音乐作品”的探讨就显得尤为重要。本文将以卓菲娅·丽莎“音乐作品观”对钢琴演奏的启示为例,探讨“音乐作品”问题对器乐演奏的影响。卓菲娅·丽莎是波兰音乐理论家,也是音乐理论领域的优秀女性学者之一。丽莎曾经获得联合国国际音乐奖金,她的音乐理论在波兰甚至世界范围内都有广泛影Ⅱ向。20世纪50至70年代。丽莎的著作如《音乐美学问题》(Q“PjffD淞谚m淞配口Ps咖P打∞,1952)、《论音乐的特殊性》(砌已印Pc咖口“口柳
6、PsD厂m“s记,1956)、《音乐美学新稿》(^kwdrⅡ厅D厂,,l“Jfc口已J琥已玎cs,1975)等陆续在中国出版,掀起了中国音乐美学界的研究热潮,对中国音乐美学的发展产生一定影响。其中,她关于“音乐作品”本质的理论观点,引发了学术界对“音乐作品”的探讨,至今仍是音乐学界关注的重要论题之一。罗曼·茵加尔顿曾经在《音乐作品及其同一性问题》中探讨“音乐作品存在方式”,他认为现实中存在两种对象,一种是不以人的葸志为羁依附于人们意识餐作品属于后一个程位的示意图式的音.性对象,依赖于意的学生,卓菲娅·观
7、点持有异议,女fI的本质。丽莎认荚不一定都是所谓的洲文明范畴内的音.甚至是现代先锋茵的音乐现象进行智观点显然不够全面丽莎提出了一一论界关注但却十分:理论界在研究音乐已经习惯了用一种.概念——音乐作品种音乐问题的判断“音乐作品”的这一作品”的范畴、标;这些问题始终没有I而实际在器牙面临着这样的问题一部新作品?应谚法?这些疑问其箕的、不固定的、贞④《论音乐作品的美学新稿》一书,由于}1998年版;之后又被编.新编》,于润洋编译,中⑤于润洋《论音乐究》1996年第5期。⑥《中央音乐学院等⑦《黄钟》2011年!
8、⑧《中国音乐学》l一⑨同注③,第27l万方数据何一部艺术作品中,无论是大型作品还是小型作品,其实质都在于理念、形象和思想。丽莎对音乐作品本质的探讨,恰巧启发了音乐演奏者关于音乐作品理念与含义的思考,从而对器乐演奏产生一定启示。一、典型性中的个性在器乐演奏的完整环节中。“典型性中的个性”应包含两个层次的含义:一是指演奏者的演奏,在遵循一般性、普遍性的演奏准则基础之上,充分发挥个人特长,展示自身的独特风格以及个人对音乐作品的领悟。正如伽达默尔(
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