中职语文教学中学生问题意识培养研究

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1、硕士学位论文论文题目中职语文教学中学生问题意识培养研究研究生姓名邵青指导教师姓名陆湘怀专业名称教育硕士研究方向学科教学（语文）论文提交日期2013年10月7日1中职语文教学中学生问题意识培养研究中文摘要中职语文教学中学生问题意识培养研究中文摘要语文是中等职业学校学生学习专业课和文化课的基础课程，语文能力也是提高学生文化素养、激发潜力和实现全面发展的基础。在面对当代社会高科技化、信息化、竞争国际化等趋势时，企业对中职学生素质要求也日益提高。然而语文教学“教师提问，学生回答”这种单向的交流活动，扼杀了学生的智慧和学习潜力，对学生今后的发展极为不利。因此，培养学生的问

2、题意识，让学生把发现问题、探索问题、解决问题、产生新的问题作为学习的一种基本流程，全面提高学生的语文素养，这既是时代发展的必然趋势，也是职业教育本身的特点和语文教学内在规律的必然要求。本论文根据问题意识培养的理论，针对中等职业学校教学中学生问题意识现状，充分考虑学生认知因素和心理的实际情况，借鉴国内外问题意识的研究成果，在分析中职语文教学中学生问题意识现状及问题成因的基础上，重点论述了中职语文教学中学生问题意识的培养策略，包括中职语文教学中学生问题意识培养的环境创设、操作策略、评价机制的优化及对教师的要求等等，试图就中职语文教学中学生问题意识的培养策略给出一些具

3、体的方法和路径，从而为培养学生职业技能奠定基础。关键词：中职语文问题意识培养策略作者：邵青指导教师：陆湘怀IAbstractStudiesonStudents’QuestioningSenseinChineseLanguageTeachingatVocationalSchoolsStudiesonStudents’QuestioningSenseinChineseLanguageTeachingatVocationalSchoolsAbstractAtvocationalschool,Chineselanguagelearningplaysanimportant

4、roleinmakingpreparationformajorcourseandotherbasicsubjects.Anditalsohelpsthestudentstoelevatetheminds,actualizetheirpotential,andensureanall-arounddevelopment.Nowadayshightechandtheinformatization,internationalcompetitiondemandshigh--qualiftygraduatesfromvocationalschool.HoweverChine

5、selanguageteachingstillkeeponewaycommunicationby“teacheraskingandstudentsgivinganswers”.Itwillkillthestudents'wisdomandpotential,itwillpreventthefuturedevelopmentofstudentstoo.Therefore,developingstudents’sQuestioningSense(QS)istheinevitabletendency,andisalsonecessarillyclaimedinvoca

6、tionaleducationandChineselanguageteaching,whichenablestudentsfindtehquestion,probeintothequestionandsolutethequestion.Theauthorgavereviewofothercountries’researchinordertogetsomecommonpointsofviewonhowtodevelopestudents’questioningsenseatvocationalschools.Givingfullconsiderationtothe

7、actualsituationofstudents'cognitivefactorsandpsychological.Accordingtothedomesticandforeignresearchachievementsofproblemconsciousness.OntheanalysisofthesecondaryvocationalChineseteachingbasedonthesituationandproblemsofmiddleschoolstudents.thepointisdiscussesthestrategyofstudents'prob

8、lemconscious