勤工俭学成功经验介绍

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1、昆明市勤工俭学“三生教育”实践示范基地申请审批表申报单位石林彝族自治县石林镇中心学校螺蛳塘小学填表时间2011年8月3日昆明市教育局8/8以劳促教，统筹兼顾，全面发展一、学校基本情况螺蛳塘小学位于石林彝族自治县石林镇北方，距镇政府所在地16公里，东与陆良县接壤，西与宜良县交界。学校占地面积26.5亩，其中校园面积13亩，“三生教育”基地面积13.5亩。学校还拥有可以养殖100头左右生猪的400平方的养殖房、100多平方米的塑料温室大棚一个、600平方的鱼塘一个、占地2亩多的茶叶基地和3.5亩的果园。所属螺蛳塘村委会包括螺

2、蛳塘、路星村、大塘子、起杜渣和响水箐五个自然村。生源主要是五个自然村的农民子女；该村委会民族众多，有撒尼、壮、苗、佤等少数民族。由于交通、耕地、文化等各种因素的制约，螺蛳塘村委会主要以烤烟、茶叶为主要经济作物的偏单一的经济结构模式，以玉米、水稻为主粮食作物基本能自给自足，部分家庭温饱问题尚不能解决，导致当地农民经济收入低下，农民经济发展严重滞后，人均年平均收入不到2000元，尤其是以苗族同胞居住较多的大塘子自然村，是我县乃至我省由刀耕火种兼狩猎为生的原始村落生活方式直接跨入现代社会的少数民族之一，是我县重点扶贫攻坚对象。

3、在各级党委政府的支持下，1995年撤销五个自然村的办学点，整合后各校点集中到螺蛳塘办学，五个自然村的适龄儿童必须远行到办学点就学，螺蛳塘小学是云南省首批全寄宿制学校，现有335个在校生，9个教学班，17个教职工。寄宿学生年龄最小的3.5岁。有利便有弊，撤销并点后给我校的管理带来一定的困难，尤其是学前幼儿的管理面临许多困境。为改善办学条件，8/8多年来学校各级领导都曾积极做过许多努力，曾尝试过许多勤工俭学的办法，由于种种原因都没有能把勤工俭学的功能最优化，达到促进学校教育发展和学生全面发展的目的。最终导致部分基地荒草丛生，

4、出现无人管理的现象，教育教学质量也没有得到显著提升。从2007年开始，我校在以袁家学校长、李国平副校长为核心的新领导班子重建后，经过走访调研，认真分析当地农民的实际情况和我校存在的优势与不足，因地制宜，毅然决然走出以劳促教、全面发展的路子。因地因校制宜，多方筹集资金，通过全校师生的共同努力，对我校“三生教育”基地进行科学合理的改造，使我校基地焕然一新，从2007年以来，并取得了显著的办学效益。每年创收不少于3.2万元，大大改善了学校条件和师生的生活待遇，减轻了学生家长负担。同时学校教育教学质量也得到稳步提升，先后有100

5、多个师生受到镇、县级各种表彰。取得了良好的办学效益。二、勤工俭学“三生教育”基地建设基本情况为切实减轻农村欠发达地区儿童的就学成本，更加突出帮助贫困家庭学生解决生活困难，，让学生安心学习，健康成长；实实在在地保证学校运转，改善办学条件；实实在在地为农民群众减负，带来实惠。最终达到改善学校办学条件与促进学校发展，从而实现“以人为本”、“育人为先”的教育原则，办人民群众满意的学校教育。2007年我校新领导班子成立以来，结合学校实际，确立“以劳促教，全面发展”的办学思想。要想改造荒草丛生的勤工俭学基地，需要投入大量的人力物力，

6、要统筹协调各方面的工作，同时还要做好教师和学生的思想工作。功夫不负有心人，在学校领导的积极协调，昆明市勤工俭学办等的大力支持下，我校投入近4万元资金对我校基地进行全面升级改造8/8。初步建成了种植、养殖有一定规模的基地。通过全体师生的努力，蔬菜基地里沟渠分明、自来水管网四通八达，600平方米的鱼塘每年可以产出500多公斤的水产品，茶叶基地的茶叶除可以供教师一年四季的饮用外，还可以为学校创收近千元的收入。在占地3.5亩的果园里，我校聘请相关专业人员对原有的果树进行嫁接，同时学校投入6000多元资金购买杨梅树种进行种植，每到

7、水果成熟的季节，学校会组织学生到果园里采摘水果，并分给每一位学生。在进行勤工俭学基地改造的过程中，由于学校经济困难，我校教师在学校领导的带领下，牺牲周末休息时间，不顾脏和累，挥洒着汗水挖地刨土。除了重视勤工俭学基地的建设外，我校还加强“花园式”校园的建设力度，利用勤工俭学基地反哺学校硬件建设和环境建设，努力建设“净化、绿化、美化”的校园。在鱼塘四周载满了香樟树、鸭掌木、杜鹃、葛根、满天星等花草，在学校教学楼前面得花坛里种植各种各样的花。勤工俭学“三生教育”实践基地基本完成改造升级后，怎么管理和出效益呢？经过学校领导的反复

8、研究，秉着让师生切切实实得到实惠，让农村贫困学生“进得来、留得住、住得好、学得进”的指导思想，同时提高学生生产劳动实践能力和技能训练、培养艰苦朴素、吃苦耐劳的思想品质，为深化和推进素质教育服务的指导思想。学校成立勤工俭学“三生教育”实践基地领导小组，专门抽调一位教师负责基地管理工作。然后施行班级承包责任制，产出的蔬菜