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时间:2019-03-03
《岗前培训-《教师职业道德修养》-应试总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、躍为主要内容。简林是怎样产生的:1-3?(I)教育职业的萌芽:远古社会部落氏族中富有生产知识利生活经验的年氏者和睿智者.在共同劳动中有意识地把自己的知识、经验传授给部落氏族的其他成员,这种传授是教育活动的开始,也是教育职业的萌芽。(2)学校教育的产生:奴隶社会在教育上的一自己或著明学者的学术成果为主要的教学内容。搜集、收藏、刊刻图书也是书院的一项重要活动。(3)教学方式灵活,师生感情融洽,书院也经常邀请外地的名师來讲学,师生共同听讲,开展论辨.这种交流方式后來逐渐发展成一种“会讲制度”。所以院既是学校,又是研究机构,同时还是一个学术团体、文化中心,对当时的学
2、术思想,文化教育以及世风民俗产生过较人的影响。猱性)I22:教帅职业劳动是一种传播中的有思想,有感情,有理想的活生生的人,不同年龄,性别的学生在个性心理方而有着明显的差界,同时也由于各种主客观因素,他们在思想,情感,能力,性格,爱好等方面也备有千秋。这就是说,在教育对象身上践的考验。的特点:(1)面教师承担着传递并发一切优秀文化成果的重任,对人类文化成果的继承和发展起着桥梁和纽带官学:指rh中国历代官府所办的各级学校。和举前度:是封建社会的一种教育和考试册度,由于采用的定分科取上的办法,所以称科举。科举制实行了一千三百*年,对我国的封建社会的国家政治和文化教育
3、产生了深远的影响。該谛职业:是具有■专门学科知识和教育科学知识的专门人员,履行教书育人职责,这种职业要求从业人员经过严格.持续的学习,获得并保持专门的知识和技能。道德27:由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态,是以善为标准,依靠社会舆论.传统习惯和内心信念所维持的,调整人们Z间及个人与社会之间关系的行为规范的总和。特点:特殊的规范性,广泛的社会性,长期的稳定性。职业道徳32:是指人们在职业牛活屮所应遵循的M本行为准则和一系列职教唄盛谿股‘36:是教师在从事教存活动中必须遵循的个人行为总则和人与人Z间关系的行为规范的总和•理解道徳的本质28:道徳的本质是对道
4、徳产生的根源,社会地位,作用方式等问题冋答并以此区别于其它社会现彖。马克思主义的道徳本质观:(1)道徳是一种社会意识;(2)道徳是特殊的规范调解方式;(3)道徳是一种实践精神。道徳原则46:也称作道徳的棊本原则或根木原则,它是以一定的社会或阶级在道徳I:对人们的行为和品质提出的根木要求,是调整个人与他人、个人与集体以及个人与社会整体Z间利益的根本指导原则,是评价人们行为是非、善恶的根本标准;同时,它也是对一定社会或阶级的道徳关系的本质概括,是道徳的社会本质或阶级属性最直接的城集中的反映。道德规范48:是一定的社会阶级从其社会整体利益出发形成和概播的,人们在某种
5、社会关系
6、
7、应当普遍遵循的貝体的行为准则。集体主义?50:以公有制为基础的社会主义制度在道德上的集中体现。社会主义集体主义的基本内容要求:坚持集体利益与个人利益与个人利益与个人利益的辩证统一,强调集体利益高于个人利益;充分尊重和维护个止当利益;当集体与个人利益发生矛曲时,要以集体利益为車,必要时要放弃或牺牲个人利益,同时要不断发展完善集体利益,以逐步满足个人的正当利益。乐薮犧並65:所谓“乐教”:乐于教育,是指教师要以一种愉悦、快乐和热爱的心情投入到教育活动中。所谓“敬业3尊車职业,就是指教师把自己的职业当做一种神圣的事业来看待,为此专心致志.刻苦钻研,努力奉
8、献的桁神。总乐教敬业是要求教师一方面要热爱白己的职业,要发饱满的热情积极投身到教育活动中,另一方面又要尊車自己的职业,以认真的态度白学履行口己的职责,发扬乐观向上、锐意进取的精神,为培育社会主义新人贡献自己的一切。乐教敬业既是教师职业道徳的棊本原则,也是教师的一种从业境界。教书育人:85教书冇人定教师的基本职贵,是指教帅根据社会发展的要求和学生身心发展的规律在教冇、教学过程中自觉的把教学和教冇结合起來尽职尽责,既传授科学文化知识,乂进行思想品徳教育,把学生培养成徳智体全面发展的一代新人。教学相长85:教学是教师的教与与学生的学的统一,教学过程是师生交往积极互动
9、的过程,在过程中教师与学生分宇彼此的思考、经验、与知识,交流彼此的情感,体验与观念.丰富教学内容,经验与发现,从而达到共识.共亨.共进,实现共同发展•学生为本70:高等学校学校和教师因为学生而存在,为了学生而发展。学牛是学校的根本,是教师这个职业存在的理由和根据°廉洁从教84:要求教师的教冇教学活动严格遵守国家的法律.袪规,不利用教师特有的权利(招生、分数、评奖等)从学生身上牟取私利。教育合力90:人才的成长必须由来口家庭、学校.社会等各个方面的教冇因素共同施加影响的结果,这种“由许许弟方面教育因素共同施加的全方位共同施加的全方位、立体式的综合影响。”教育者集
10、体io6:r义的:指由一所学校璽全曙教
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