读《发现高效课堂密码》体会与读《合格党员须常“对表”》有感合集

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1、读《发现高效课堂密码》体会与读《合格党员须常“对表”》有感合读《发现高效课堂密码》体会读《发现高效课堂密码》体会读《发现髙效课堂密码》一书，使我对道德课堂下的髙效课堂又洞开了一片天。受传统教育观念的束缚，自己的教学总不敢放手，读过这本书后才懂得了“二八”教学律：即一般情况下，课堂上20%的属于重点、难点的内容需要教师教，而80%的内容学生是完全可以自学掌握的。这个定律告诉我们“教”是建立在“学”的需要的基础上，从而实现“以学定教”，“以教导学”，“学教互动”，“动态生成”。这里强调的“学”绝不是学生自己的事情，凡是没有教师

2、指导参与的“学”往往是低效的。“教”也未必就是教师的专利，所谓“兵教兵”也不失为一种有效的“教”的方法。回忆自己的教学，要么是一直牵着学生的鼻子走，要么是置之不理、一放到低，这两种极端都是严重错误的。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这里所说的是“伙伴效应率”：在班级授课制的环境中，学习不再仅仅是个人的事情，而是伙伴互助的过程，且往往会因为伙伴之间知识与能力的对称更容易形成“心有灵犀一点通”的意会效果。以往的教学中，自己总认为学生年龄小，还不具备合作学习的能力，只是让同桌两个人互相讨论，从不培养学生小

3、组合作的能力，束缚了学生合作意识的发展，今后教学一定引以为戒。有句话教做细节决定成败，高效课堂亦然。读了此书才知道了高效课堂的15个细节：关于目标的三个细节是：要恰当、要具体、要可测；关于预习的三个细节是：要温故、要分层、要方法；关于展示的三个细节是：先组、后班、多样；关于点拨的三个细节是：互动、生成、示范；关于作业的三个细节是：精选、分层、限时。纵观这15个细节，如果教师把握好了，课堂也就高效了。读了此书才知道了高效课堂的两种境界：第一种境界是到你的课堂上找不出一个不学习的学生；第二种境界就是整个一节课学完了，不管是多少

4、人，老师一定要清楚，谁会了，谁不会，谁什么地方不会，老师能够一口清，这才是真正的“堂堂清”。高效课堂的秘诀，不一定非得创新，回归课堂的本质和规律，应该是当务之急。读《合格党员须常“对表”》有感读《合格党员须常“对表”》有感作为一名共产党员必须具有坚定的共产主义的思想和信念。承认党的纲领和章程，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党员永远是劳动人民的普通一员。党于群众，不能脱离群众。只有以平常人的心态待人处世，想人民所想，急人民所急，以人民群众利益为准则，不谋求任何私利和特权。每一位共产党

5、员要用党章党规来检查自己，约束自己，按照党内监督管理条例来规范自己的言行。做合格党员，就要时常“对表"，把自己的思想与党中央的思想保持髙度的一致，这就需要每位党员认真学习党的理论知识，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。学习党的路线方针、政策和决议，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提髙为人民服务的本领。以马克思主义世界观来看问题，分析问题，深刻认识党的宗旨、奋斗目标以及党的性质与制度，树立正确的人生观价值观，拥有强烈的爱国主义精神，保持党员应有的廉洁作风。学习党章党规

6、、系列讲话精神，将所学知识运用到实践和工作中，体现到做合格党员上。时刻牢记党员的身份，积极参加“三会一课”、专题组织生活会等党组织活动，在党内政治生活中提高自己的党性，以党员的标准严格要求自己，对照“四讲四有”找不足，努力做一名合格的共产党员。