陈场镇义务教育目标责任制实施方案

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1、陈场镇义务教育目标责任制实施方案为进一步贯彻落实《教育法》和《义务教育法》,落实各级政府对教育工作的责任,加大学校的管理力度,切实控制中小学学生辍学,实现高水平、高质量普及九年义务教育的目标,根据省和市的要求,结合我校实际,捉出以下意见:一、责任目标以社区为单位计算,实现初中学龄人口入学率95%以上,初屮年辍学率控制在2%以下,初中按时毕业率85%以上;17岁人口初中完成率85%以上;全面扫除有学习能力的青年(15—24周岁)文盲。二、建立控辍协调机制1、成立校义务教育办公室成立校义务教育办公室,义务教

2、育办公室主任由屮学校长任主任,义务教育办公室配备一名教师兼职。2、义务教育办公室职责校义教办负责管理、监督校义务教育阶段学龄人口(含符合条件的外來务工人员子女)就学工作,及时向中心学校、镇政府报告普及九年义务教育工作情况,指导、监督工作。三、相关部门工作职责(一)派出所:1、派出所向中心中学提供本辖区内户籍人口(含前一年迁入人员)中1・24周岁人口的户籍情况(简称文化户口册),并加盖户籍章。2、要及时注销1・24周岁迁出或死亡人口的户口。3、禁止在学校周边从事有毒有害等污染环境的生产、经营活动;禁止在校

3、门200米半径内设置电子游戏机和网吧营业点,禁止在校门前和两旁设置集贸市场、营业性停车场和摆摊设点。(二)社区:社区要组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。村民委员会和社区居委员会要I■办助政府做好T作,督促适龄儿童、少年入学。1、建立健全领导机构。领导小组要定期了解控辍情况,分析学生辍学原因,制定切实可行的工作方案,认真组织实施。2、社区、各村要明确控辍责任,建立控辍承包制度,BP:村(社区)干部包人、校长包校、班主任包班。各基层单位要

4、抓住控制辍学的关键时期,在开学初和半期考前后安排人员深入乡村做好组织入学及相关工作。接到学生辍学情况报告后,应立即向辍学学生发出《复学通知书》,并由镇和村(社区)两级干部共同做好动员复学工作。对动员无效者,镇政府应依法采取措施,责令家长(或监护人)送了女(或被监护人)复学,确保适龄儿童少年接受九年义务教育。3、建立“辍学重点管理学校、村”制度,对辍学严重的村,镇政府要定期检查,建立主要领导与村、学校挂钩联系制度,实行重点管理,确保控制辍学取得成效。4、社区要加大对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保

5、护法》、《义务教育法实施细则》等法律法规的宣传力度,将每年3月和9月定为“控辍宣传月”,每学期开学的第一周定为“控辍宣传周”,积极开展多种宣传活动,在全镇营造浓厚的與论氛閑。5、加大对贫困学生的救助力度。镇、中心校应设立“屮小学家庭困难学生助学基金”,齐村(社区)也要完善相应的救助机制,积极开展救助活动,确保贫困家庭的学生完成九年义务教育。(五)学校:中学要担负起控辍的组织实施工作,树立“转化一个'学怵I生'与培养一个优秀生同等重要、留住一个'易辍生'与毕业一个合格生同等重要”的思想,积极探索、研究解决

6、辍学的有效办法。具体职责是:1、学校校长是学校控辍工作的第一责任人。控辍工作是学校的重要工作,要专题研究,定期检查,及时动员、及时报告,制定有效措施,分解责任,把控辍成效作为对教师工作业绩、评优评先、职务晋升的重要依据。2、进一步端正办学指导思想,全面贯彻党的教育方针。学校要引导全体教师树立索质教育的价值观、人才观和质量观,不断改革教育评价办法。加强师徳师风建设,关爱学生,尊重爱护学生。大力借导建立民主、平等、和谐的师生关系,努力实现“一个都不能少”的日标。3、配合各级政府,开展义务教育、控辍宣传。要通

7、过家长会、家访、学生带法回家、致家长信等形式向家长宣传《义务教育法》等相关的法律法规,提高家长的法律意识,使控辍工作收到实效。4、进一步完善和强化学籍管理制度。学校要有专职或兼职人员负责学籍管理工作,严格学生免学、缓学、转学、休学、复学、借读等手续。实行学籍电脑化管理,转出及时办妥手续或挂号告知制度,随时掌握学生变动情况。建立健全学生接受义务教育全过程跟踪管理,坚持小学升入初中的人员交接制度和异地就读回执制度。5、建立扶贫助学的有效机制。严格遵守义务教育阶段免收朵费的规定,积极开展对贫困学生的救助活动,

8、帮助贫困生完成学业。切实通过“奖、助、补、减、免”等助学手段确保学生不因家庭经济困难而辍学。要将单亲家庭、贫困家庭、残疾人家庭、家长在外务工家庭、学生由监护人抚养的家庭等五种弱势家庭学生纳入控辍丁作的视野,做到底数清、情况明,防止分化。6、推进课程改革。学校耍严格规范教育教学行为,全而推进素质教育。耍严格执行课程方案,严禁各种名忖的加班加点,严格执行有关考试及学生作业量的规定,切实减轻学生的课业负担,严禁按学生考试成绩排列名次。广人教师要面

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