人教版七年级下册unit4sectiona教学设计iwanttobeanactor

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1、人教版七年级下册Unit4SectionA教学设计Iwanttobeanactor.人教版七年级下册Unit4SectionA教学设计郝海燕一、教学课题Iwanttobeanactor.课型：新授二、设计思想：本单元的话题是谈论职业。要求通过学习有关职业和理想的句型来运用由what/where引导的特殊疑问句以及want,work的一般现在时态的用法。因为学生已经学过一些和职业有关的名词，因此，我设计了通过列出有关职业的单词而引出新的词汇的方式。这样学生很自然得就将思路集中在了职业这一主题上。对于教材的

2、使用我设计将3a部分提前作为练习句型的材料。然后再学习2a,2b两部分，通过小组合作练习的方式对所学的新句型进行理解应用。一方面使所有学生都有机会进行说的练习，另一方面也使学生在问答的过程中能及时纠正错误，尤其是助动词do/does的正确运用，有利于全体学生能力的提高。最后,在听、说、读的基础上运用写作训练来进一步巩固所掌握的新知识，提高学生写作水平。三、教学目标：1、掌握一些和职业有关的名词、句型2、学习构词法：动词后加-er/or构成名词3、通过问答练习有关职业和理想的句型4、能运用简单语言介绍自己

3、和他人的职业和理想5、培养学生合作、探究的学习方式，帮助学生树立远大理想四、教学重点：1、掌握动词变名词的构词法规则；2、掌握问答职业和表述理想的句型；五、教学难点：正确运用一般现在时态询问职业和表述理想的句型六、教学准备：要求学生课前搜集有关职业的名词七、教学程序：SteplBrainstormwithstudentsalistofjobsthatfriendsorrelativesdo.Writethewordjobsontheboardandlistallthejobsstudentstothej

4、obsonebyoneandaskstudentstosaywhatevertheycanaboutthesejobs・Acceptsinglewordanswersorsimplesentencessuchas,It'sfun.It'sagood2art・Askstudetudentstonamointtoasceneberedlistofwudentstomatctetheletterotothesample3Thisactidingthetargeeshowninthevointtoeachonn

5、s.Theconverstherecordinngasecondtimnexttotheperavestudentspoutinconverskeyvocabularntstotellwhaeasmanyofthe,namethejob,ords・Sayeachheachwordwllfeachscenenelbvitygivesstutlanguageinsariousstudene,Say,Nowyousationsaxeabgthefirsttime.Thistimeassonbeingtalku

6、ta2and3nextations2andthy(la)Focusatttheyseeineajobsshownastandaskstudenoneandaskstufaoneofthescxttooneofthedentspracticpokentotheditstotellwhatwillhearthreoutthreeofthe.Studentsonkstudentstowedaboutineontothepeoplebtentiononthechscene・Asksheycan.Thenptst

7、otothenumdentstoaskstenes.Say,Wriivords・Pointeinunderstanfferentpeopltheydoasyoupeconversatioepeopleinthilytherecordiriteanumberlversationl.HeingtalkedabStep41cThisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage-Askastudenttoreadtheexampleconver

8、sationwithyou.Holdupthebookandpointtothedoctorinthe,NoworkwithyourpaTtneT.Makeyourownconversationsaboutonesinactiviureofoneofthoneofthewordroundtheroomthepicture・Ytyadialoguewepeople・Guidsinactivitysmonitoringthoucanusesen