校园足球的发展应遵循教育规律

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1、校园足球的发展应遵循教育规律自2015年国家把青少年校园足球提高到国家战略层面,紧跟着国务院、国家教育部和国家体育总局等联合颁布下发了《关于中国足球改革发展总体方案的通知》和《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,随后教育部立即下发《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)名单的通知》。各地学校在当地教育局的领导下,迅速部署,积极开展工作,第一批全国有几千所中小学被评为全国中小学校园足球特色学校。很多学校把趣味足球射门游戏、障碍运球、足球韵律操、五人足球赛、校级联赛、区级联赛、市级联赛等一系列校园足球活动,把校园气氛搞火了,让师生及家长享受了一场场足球盛宴。学校把足球进

2、课堂,课外足球活动,课余足球训练当作常态工作,校园足球活动开展的如火如荼,大有"全民皆兵”的阵势。这次校园足球因为有了国家领导人的建设新意见,有了国家众多职能部门的红头文件,把校园足球上升为国家战略,高度史无前例。按照教育部的目标计划,力争到2017年,在全国扶持建设两万所中小学足球特色学校和200个高校高水平足球队,并形成区域特色,拟建设30个校园足球试点区县。此外,按照全国校园足球竞赛方案,组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。但是,不该发生的事情还是发生了!——北京拟在2016年将足球纳入中考体育选择项目,更有甚者大力宣传:高考只要足球踢得好,文化成绩过二本就可以上清华北大。继前几天

3、教育部公布校园足球上升为国家战略之后,全国各地铺天盖地都在大谈推广足球的宏伟蓝图,首都更是率先大刀阔斧动起来了。我想给蓬勃发展的校园足球泼瓢冷水,先让我们降降温,而后冷静的思考一下,究竟如何理性的发展校园足球。足球回归教育没错。然而,当足球跟升学挂钩,外界对如何开展校园足球还是有了各种担心。推广校园足球,也不能只为出人才中国从来没有推广过校园足球吗?回答是否定的。上世纪八九十年代,中国足球就曾开展过类似推广活动,但最后结果并不理想。谈及推广校园足球的理由,从教育的角度来看,足球他仅仅是一项锻炼身体的手段。是为了孩子提高健康水平和身体素质,改善心理问题。如果从更宏观的角度来看,其实推广校园足球

4、是为了圆一个“中国梦”。“中国足球要腾飞,首先要解决足球人口问题。这应该是解决中国足球问题最根本的途径,而扩大足球人口的重点在校园”。这是中国足协副主席、教育部体卫艺司司长王登峰的话。不过,有专家提出,恰恰必须要扭转这种观念,假如只为了出人才而推广校园足球,可能会出现一种情况:有天赋有能力的球员才踢足球,那就不是普及校园足球的做法了。无奈的是,"挑尖子培养”这种思想是根深蒂固的,很多学校领导一听到推广校园足球,首先想到的就是出人才,我们必须从上到下扭转这种观念。拿足球跟升学挂钩,足球或成另一块名校“敲门砖”O教育部部长袁贵仁还表示,将完善政策,形成校园足球激励机制;把学生足球特长水平纳入学生

5、综合素质评价,写实记录,形成档案。充分考虑片区内中小学对口直升问题,积极探^索高中学校招收足球优秀学生的办法,扩大高校高水平足球运动队招生规模。这意味着,足球特长生将壮大队伍。这样的激励听起来很振奋人心,但却好生让人担忧。“如此把足球跟升学挂钩,足球会不会成为另一项应试教育?会不会成为另一种奥数?”家长的担心并非杞人忧天,因为一旦某项技能或兴趣跟招生联系起来,成为进入某些名校的“敲门砖”,那么即使孩子没有兴趣,可能为了学位都会逼着去干。兴趣是最好的老师,如果孩子是发自内心的喜欢,对足球有浓厚的兴趣,这固然很好,进过长期系统科学的培养,使学生掌握了足球运动的基本技术,从而以足球运动为手段,养成

6、科学锻炼身体的好习惯,影响终身。我想这可能是校园足球的最大功能,至于说发现和培养足球精英那还是次要。教育界人士表示,我们不能把足球教育变成强迫性教育。在推广校园足球的学校中,一定要根据自觉自愿的原则,让学生选择适合自己的运动项目,不一定非要都踢足球。“要想真正推广足球运动,一定要普及化,一定要淡化成绩,组织学校内部或班级内的比赛。衡量的标准定为每个学校每年举行校内比赛的场次,学校班级球队的数量,每周参加足球活动的人数等等,学校和老师们自然就把普及放在了首位。让所有想踢球的孩子都有时间有地方参与足球运动。足球比赛冠军只有一个,不能把成绩和冠军作为标准。”资深足球评论员张路说。政府职能部门应科学

7、规划,多建免费足球场,才能真正增加“足球人口”O按照教育部的目标,2017年要扶持建设两万所中小学足球特色学校,这是什么概念?按照业内人士的估算,假如一所中小学有1000人,其中有100名孩子从事校园足球,到了2017年,校园足球人口就达到200万人,将超过日本。这样一来,足球运动的基础就有了。人多的确力量大,但足球显然不是靠人数就可以打赢的。法国“欧洲时报网”日前刊文称,北京将把足球纳入中考体育考试选择项目

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