原版英文电影在大学英语口语教学中的应用研究

《原版英文电影在大学英语口语教学中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：关淞畸签字日期：≯，)年，月五名目学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阕。本人授权江西师范大学研究

2、生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索’，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名浓螈签字目期：矽I)年，月以日釉挠锣专贤签字日期参￡)∽年厂月髟目谚券摘要本研究在系统分析国内外相关文献研究的基础上，以中国知网(CMa)的“中国学术期刊全文数据库”以及“中国优秀博硕学位论文数据库”为主要检索平台，以传统的纸质著作与网络资源为补充，详细分析了从2008年至2012年发表的以“电影教学”和“大学英语口语教学”为研究主题的相关文献，在此基础上，指出了本研究的理论基础为情境认

3、知理论、语言输出假设理论、交际语言教学法理论、活动教学法理论和合作学>--j理论等教育学及二语习得的基本理论，并且以行动研究法为主要研究方法，结合文献研究法与问卷调查法，主要探讨应用原版英文电影进行大学英语口语教学会怎样影响大学生的英语口语学习动机及英语口语能力这两个研究问题。本研究最终落脚点是为原版英文电影应用于大学英语口语教学寻求对策，以期为大学英语口语教学提供一种理论和实践的参照。全文共分成5章。第一章引言在对本研究背景进行阐述的基础上，提出本研究的问题、意义、方法和结构。第二章文献综述通过文献研究法对目前国内外电影教学以及大学英语口语教学的研究

4、现状进行系统梳理和分析。第三章理论基础主要提出情境认知理论、语言输出假设理论、交际语言教学法理论、活动教学法理论和合作学习理论等教育学及二语习得的基本理论作为本研究的理论基础。第四章行动研究通过两轮行动研究，主要探讨应用原版英文电影进行大学英语口语教学会怎样影响大学生的英语口语学习动机以及英语口语能力。第五章结论总结出本文的主要研究结论、研究创新点和问题展望。关键词：电影教学；大学英语口语教学；行动研究；活动教学；教学设计tAbstractOnthebasisofsystematicanalysisonrelevantliteratureresearc

5、hathomeandabroad，thisstudytook“ChinaAcademicJournalFull-textDatabase'’and‘‘ChinaExcellentMasterandDoctorDissertationDatabase”inCNKIasthemainsearchplatformsupplementedb)，traditionalworksandnetworkresourcestomakeananalysisofthepublishedliteratureabouttheteachingthroughmoviesandthe

6、collegeEnglishspeakinginstructionfrom2008to2012indetail．Onthisbasis，itpointedoutthebasicpedagogyandsecondlanguageacquisitiontheoriesofsituatedcognition,languageoutputhypothesis，communicativelanguageteaching,activityapproachandcooperativelearningasthetheoreticalbasisofthisstudy．T

7、akingtheactionresearchasthemainresearchmethodandtheliteratureresearchandquestionnaireasthecombinedresearchmethods，itmainlyelaboratedOnthesetworesearchquestionsabouthowthecollegeEnglishspeakinginstructionthroughtheoriginalEnglishmovieswouldaffectthestudents’spokenEnglishcompetenc

8、esandtheirlearningmotivations．Theultimategoalof