高一语文再别康桥同步达纲练习.doc

高一语文再别康桥同步达纲练习.doc

ID:34106760

大小:139.00 KB

页数:4页

时间:2019-03-03

高一语文再别康桥同步达纲练习.doc_第1页
高一语文再别康桥同步达纲练习.doc_第2页
高一语文再别康桥同步达纲练习.doc_第3页
高一语文再别康桥同步达纲练习.doc_第4页
资源描述:

《高一语文再别康桥同步达纲练习.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、www.gaokao.com再别康桥【同步达纲练习】Ⅴ.课后巩固练习(60分钟80分)一、基础题(12分)1.填空。(4分)撑一支,向青草更青处。我衣袖,不带走。2.体会加粗词表现的意境。(4分)①油油的在水底招摇②满载一船星辉3.书写完全正确的一项是()(2分)A.轻手蹑脚水波荡漾飘浮B.柔声细语波光艳影破锭C.力挽狂澜招摇过市回溯D.悄无生息沉默寡言沉淀4.下列加粗词与例句中的词意思相同的是()(2分)例句:我总觉得他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。A.父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。B.这件事办得很漂亮。C.这件衣

2、服不大漂亮。D.这房间布置得很漂亮。二、整体感悟(6分)1.诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?(2分)2.在最后一节,诗人说“悄悄的我走了”,为什么要“悄悄的”?(4分)三、课文阅读题(14分)阅读第2~6节,回答问题。1.选文可划分两层,第一层是,第二层是。(2分)2.由诗中内容可看出,诗人寻不着梦而流露出的内心感受。(2分)3.“揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指(当时、昔日)的梦。(2分)4.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一,多年来被人们所欣赏,试从中举例简析诗歌融情于景的特点。(8分)四、类文阅读题

3、(10分)雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——www.gaokao.comwww.gaokao.com飞飏,飞飏,飞飏,——这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷,不去那凄凉的山麓,也不上荒街去惆怅——飞飏,飞飏,飞飏,——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞飏,飞飏,飞飏,——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的,沾住了他的衣襟,贴近他柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸!1.给加粗字注音。(2分)翩()麓()2.

4、诗人把自己比作雪花,借此去追求。(2分)3.文中反复出现“飞飏,飞飏,飞飏”表现出一种的执著。(2分)4.“她”是诗人美的理想的代称,那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解?(4分)五、中考题(18分)雨巷戴望舒1.给加粗字注音。(4分)颓圮()彷徨()()寂寥()彳亍()()2.对诗句品析有误的一项是()(2分)A.整首诗凄清,婉转,而又含意绵绵。B.整首诗意境深远,让人肝肠寸断。C.诗人以“雨巷”为题,揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。D.诗人大量运用反复、排比等修辞手法,给人回味。3.比较诗歌的首尾两节,说说它们有何异同

5、点?(5分)4.请从诗中选取一处,简析戴望舒诗歌的意境美。(7分)www.gaokao.comwww.gaokao.com六、创新片段作文题(20分)只有观察生活,才能写出真实的生活。大自然赐予我们阳光、雨露,也有风电乌云,请任选一个自然景观,从一个角度进行描写。250字左右。Ⅵ.合作探究题徐志摩是我国诗坛上一位多情诗人,虽英年早逝,但留下了大量的诗作,其实他最初并不叫徐志摩,请搜集资料探究一下,缘何改名?另有哪些诗作,试写出2~3个诗的题目。小幽默夺权有一个妇女,看到警察在大声吆喝她的丈夫,便不快地对警察说:“请你说话留神些,向他大声

6、吆喝的,除了我,没有第二个人。”参考答案Ⅱ.三、1.因为作者在1920年10月至1922年8月在康桥经历了人生中的一段美好时光。1928年,诗人故地重游,归程中写了此诗,故为“再别康桥”。2.不是桥,是英国的一个城市,靠近康河,著名的剑桥大学就在此城。3.首尾呼应,结构基本相同,字句稍有变化。Ⅲ.一、金柳新娘艳影荡漾青荇招摇柔波水草一潭清泉虹浮藻沉淀点拨:对诗歌一定要记牢。二、(二)1.万千离愁2.描绘情感3.呼应惆怅悲伤Ⅳ.1.略点拨:抓住作者的情感,掌握诗句的舒缓节奏。2.清丽、亢奋、乐观,对生活充满撞憬。点拨:此时的感情应和课文中

7、表露的形成对比。Ⅴ.一、1.长篙漫溯挥一挥一片云彩2.①写出河中水草的飘忽肥美②把星的光辉装满船舱,采用拟人手法,写出夜色的美好。点拨:要真正理解诗歌所描绘的景物的特点。3.C点拨:A项中“飘”应为“漂”,B项中“锭”应为“绽”,D项中“生”应为“声”。4.B点拨:要结合具体语境揣摩词的意思。二、1.三个即金柳、青荇、潭水点拨:“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”,要充分把握诗歌所绘景物。2.诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去,尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心,此外“悄悄”也有“寂寞”的含义,这一片感情领域是属于他自己的。点

8、拨:要结合诗歌的写作背景来理解。三、1.写景抒情2.悲伤、遗憾、苦闷点拨:要抓住诗人在诗歌中贯穿始终的感情。3.昔日4.如“那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。”www.ga

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。