高一语文再别康桥同步达纲练习833.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com《再别康桥》同步达纲练习（60分钟80分）四川省江油市明镜中学校刘海燕一、积累与运用（12分）1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（   ）A．撑（zhǎng）着                      彷（páng）徨凄（qī）清                            巷（xiàng）道B．彳亍（chìchù）                    凄婉（wǎn）颓圮（pǐ）                           

2、 迷茫（méng）C．河畔（pàn）                        荡漾（yàng）青荇（xìng）                          长篙（gāo）D．斑斓（lán）                        沉淀（dìng）似（sì）的                            泥（nì）古2．下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（   ）A．轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来B．波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾C．她//彷徨在/这寂寥的雨巷D．一个/丁香一样的

3、/结着愁怨的//姑娘3．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（   ）A．现代诗歌的主流是“新诗”。B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。4．填空。（1）徐志摩，笔名________，________。被认为是________诗派的“盟主”，著有________等诗集。（2）像梦中飘过一枝丁香的，________；她静默地远了，远了，________，________。（3

4、）轻轻的我走了，________；________，________。二、课文阅读题（14分）阅读第2～6节，回答问题。1．选文可划分两层，第一层是，第二层是。（2分）2．由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出的内心感受。（2分）3．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指（当时、昔日）的梦。（2分）4．《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。（8分）三、类文阅读题（10分）雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞飏，飞飏，

5、飞飏，——这地面上有我的方向。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com 不去那冷寞的幽谷，不去那凄凉的山麓，也不上荒街去惆怅——飞飏，飞飏，飞飏，——你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了他的衣襟，贴近他柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！1．给加粗字注音。（2分）翩

6、()麓()2．诗人把自己比作雪花，借此去追求。（2分）3．文中反复出现“飞飏，飞飏，飞飏”表现出一种的执著。（2分）4．“她”是诗人美的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？（4分）四、课外拓展（18分）雨巷学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com1．给加粗字注音。（4分）颓圮()彷徨()()寂寥()彳亍()()2．对诗句品析有误的一项是（）（2分）A．整首诗凄清，婉转，而又含意绵绵。B．整首诗意

7、境深远，让人肝肠寸断。C．诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。D．诗人大量运用反复、排比等修辞手法，给人回味。3．比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点？（5分）4．请从诗中选取一处，简析戴望舒诗歌的意境美。（7分）五、创新片段作文题（20分）只有观察生活，才能写出真实的生活。大自然赐予我们阳光、雨露，也有风电乌云，请任选一个自然景观，从一个角度进行描写。250字左右。参考答案 一1．C（A．zhǎng-chēngB．méng-mángD．dìng-diànsì-shì）2．B（应在“自头”后断开

8、，而不是在“我的”之后）3．D（格律诗讲求格律、押韵）4．（1）云中鹤 南湖 “新月派” 《志摩的诗》 《猛虎集》 （2）我身旁飘过这女郎 到了颓圮的篱墙走尽这雨巷 （3）正如我轻轻的来 我轻轻的招手 作别西天的云彩二、1．写景抒情2．悲伤、遗憾、苦闷点拨：要抓住诗人在诗歌中贯穿始终的感情。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高