高中化学“氧化还原反应”相异构想的探查研究

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1、分类号：___________密级：学校代码：10414学号：2014120168硕士研究生学位论文高中化学“氧化还原反应”相异构想的探查研究Researchontheinvestigationaboutalternativeframeworksof“Oxidationreductionreaction”inhighschoolchemistry何先梅院所：化学化工学院导师姓名：刘晓玲学科专业：学科教学（科学）研究方向：化学教育二○一七年五月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发

2、表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要在

3、整个中学学习的过程中，通常会涉及到很多基本概念的学习。学生在学习化学概念之前，已具备了一定的生活实践和知识经验，在头脑中潜移默化的形成了一些与科学概念不相同的或者是完全相反的想法，研究者们把这些想法称为“相异构想”，它的存在，可能会影响学生的学习和解决问题的能力。氧化还原反应知识具有一定的抽象性和难度，学生在相关概念的学习过程中，产生了各种各样的相异构想，这会影响他们对其他化学知识的学习。所以，我们要及时探查出学生可能存在的相异构想，分析出具体的原因并采取有效的教学策略，转变学生的相异构想。本研究在文献综述的基础上，通过对氧化还原反应相关内容进行分析，结合与教师的谈话和学生练习中获取的相关信息

4、，编制了有关的教师问卷和学生问卷。通过对教师及学生进行相关问卷调查分析，得出学生在氧化还原反应相关概念存在的相异构想。对氧化还原反应存在的相异构想进行汇总，分析其成因，提出了有关的教学建议，从而转变学生的观念，减少相关概念的相异构想的存在。关键词：相异构想；高中化学；氧化还原反应IAbstractInthewholeprocessofhighschool,usuallyinvolvesmanybasicconceptsoflearning.Studentsbeforelearningchemicalconcepts,hasacertainpracticallifeexperienceandkn

5、owledge,inthemindsofsomesubtleformandscientificconceptsarenotthesameoroppositeideas,theresearcherssaidtheseideas"alternativeframeworks",itspresencemayaffectstudents'learningandproblemsolvingability.Theredoxreactionofknowledgeisabstractanddifficult,studentsintheconceptofthelearningprocess,producedava

6、rietyofalternativeframeworks,thiswillaffecttheirlearning.Sotheotherchemical,Weneedtofindoutthepossibleexistenceofstudents'alternativeframeworks,analyzesthecauseandtakeeffectiveteachingstrategies,changingstudents'alternativeframeworks.Thisstudybasedontheliteraturereview,throughtheanalysisoftheredoxre

7、actionrelatedcontent,accesstorelevantinformationwithtalkingwithteachersandstudentstopracticeinthepreparationofthequestionnaireforteachersandstudents.Throughtheanalysisoftherelevantquestionnairesfortea