医药卫生学校学生现状调查研究

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1、医药卫生学校学生现状调查研究摘要：用编制问卷实施测验的方法调查分析中职卫校学生现状，得出教师师德垂范对学生品德、学习动力、职业愿景的影响，认为形成和谐的师生关系，不仅能改善学生的沟通能力，对提高其自信心也有着不可低估的作用。关键词：教师师德；中职学生；影响中图分类号:G717文献标志码：A文章编号:1674-9324(2013)46-0195-02中职医药卫生学校的学生年龄大多在15〜20岁之间，以女生居多。其学习能力普遍欠缺，学习信心严重不足，对所学专业缺乏正确的认知，对未来没有明确的打算，有的甚至不能正确处理师生关系和同学关系。面对这样

2、的教育对象，卫校教师肩负着不可推卸的责任。通过对我校学生专业认知、学习能力及态度、人际关系、职业愿景的调查分析，我们试图对我校开展的“仁道”师德养成研究提供依据，并据此提出对策。一、对象与方法1.调查对象。调查对象为我校一年级护理、药剂、助产、检验、农村医学五个专的410名学生。有效问卷396份，占96.6%o2•问卷编制。问卷是根据我校'‘仁道”师德养成实践研究课题要求，结合卫校教育实际编制出来的。问卷包括学生专业认知、学习能力及态度、人际关系、职业愿景四个方面,共59题。每小题有4个可选答案。3•测验实施。测验针对的是我校一年级新生，是

3、在学生无思想准备的情况下进行的，由课题组安排专人担任主试，问卷设有指导语和答题注意事项。主试人员除作必要的说明外不作任何提示。统计时采取的是以实际答案选择占总人数的百分比进行量化统计。二、结果与分析1•基本情况。本次调查发现我校约有72.5%的学生对专业认知缺乏，约有34.38%的学生厌学，约有78%的学生对未来职业缺乏明确的打算。据此分析，我校一年级新生并没真正意识到所学专业需要何种素质，未来职业是何等神圣。这就警示我们，树立学生的“仁德”迫在眉睫。2•专业认知。专业认知是指学生对所学专业是否有较为清晰的认识。本次调查72.5%的学生对专

4、业的认知严重缺乏,对所学专业的理解较为模糊，他们选择读卫校20.88%是为了就业，43.96%是顺从父母、朋友的意见或老师的推荐或单纯的从众心理。他们自身对专业缺乏全面而深远的认识，这会极大地阻碍其学习的积极性，当学习遇到困难时，他们很难勇敢面对。借助我校“仁道”特色校园文化建设，强化学生的专业认识显得非常重要。3.学习能力及态度。从调查数据，34.38%的学生根本不愿甚至非常讨厌学习，60.94%的学生愿意学但存在学习困难，只有4.69%的学生能轻松学习。有33.3%的学生感到生活无聊、空虚、茫然，课堂上许多学生因学习障碍而不认真听讲，上

5、课玩手机、听MP4、讲空话、睡觉等现象普遍存在。引导学生正确认识自己，端正学习态度，掌握正确的学习方法迫在眉睫。4•人际关系。从调查看，有48.86%的学生与父母关系融洽。当他们遇到困惑时，有23.81%的学生愿意与父母及家人倾诉，只有2.38%的学生愿意主动与老师倾诉，还有20.24%的学生遇事感觉无人可说、独自憋在心里。51.11%的学生与老师关系陌生，13.33%的学生甚至与老师关系紧张。然而，有69.47%的学生却渴望与老师建立朋友关系。5.职业愿景。从调查看，有78%的学生对未来职业缺乏明确的认识，因当初选择读卫校就是为了就业或顺

6、从父母的意见或单纯的从众心理，所以对未来职业的认识也较为肤浅，更没有长远的职业规划。要培养他们成为未来合格的白衣天使，卫校教师任重而道远。三、讨论与思考1•注重“仁道”师德养成研究。我校开展的“仁道”师德养成研究是以“仁道”特色校园文化建设为契机，以“仁道”思想为主线，通过养成教育的方式培养教师良好的职业思维方式和职业行为习惯。通过调研不难发现，我校一年级新生素质整体偏低，很多学生都存在着这样或那样的问题：组织纪律意识淡薄、自控能力差，缺乏责任意识、自信心，缺乏积极进取、阳光向上的精气神，更缺乏未来职业必须具有的“仁道”精神。要改变这种现状

7、，就必须从教师入手，唯有教师具有积极的精神和昂扬的斗志，才能够激发学生的生命活力，激发他们对职业的渴望，师德的培育显得异常重要。2•改善师生关系、培养学生自信心。“仁道”师德养成是指以“仁道”思想为主线，通过养成教育的方式培养教师良好的职业思维方式和职业行为习惯的过程。提高学生信心的当务之急是改善师生关系，班主任、任课教师、学校管理者必须意识到融洽的师生关系是学生自信的动力。给学生一个灿烂的笑脸，给学生一句暖心的话语；帮学生解决一个实际困难，引导学生理解一道难题；和学生聊聊天，听听他们的倾诉……这些不经意的行为习惯都会成为他们自信的正能量。

8、以我校"仁道''师德养成研究为契机形成和谐的师生关系，这不仅能改善学生的沟通能力，对提高其自信心也有着不可低估的作用。3.转变教育理念、促进全体发展。我校学生大多来自农村，父母长