2017-2018学年苏教版必修4锦瑟学案(1)

2017-2018学年苏教版必修4锦瑟学案(1)

ID:34098100

大小:51.17 KB

页数:12页

时间:2019-03-03

2017-2018学年苏教版必修4锦瑟学案(1)_第1页
2017-2018学年苏教版必修4锦瑟学案(1)_第2页
2017-2018学年苏教版必修4锦瑟学案(1)_第3页
2017-2018学年苏教版必修4锦瑟学案(1)_第4页
2017-2018学年苏教版必修4锦瑟学案(1)_第5页
资源描述:

《2017-2018学年苏教版必修4锦瑟学案(1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、2017-2018学年苏教版必修4锦瑟学案板块一助读导入——在兴趣中学习相关的故事作者简介二、与课文相关的剪辑生平经历李商隐(约813—约858),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,出身小官僚家庭。曾三次应进士考试,至开成二年(837)得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛李党争影响,被人排挤,过着禄微位卑的潦倒生活,四十多岁时抑郁而死。主要作品《富平少侯》《北齐二首》《锦瑟》《贾生》《碧城三首》《重过圣女祠》《安定城楼》《夜雨寄北》《悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪》等。评价晚唐诗人。晚唐诗坛上与杜牧并称“小李杜”,与温庭筠齐名并称“温李”。(一)背景链接李商隐因

2、婚娶一事,无意中被卷入党争的旋涡,郁郁不得志,再未有施展抱负的机会,于是一切忧国之心、自伤身世之慨,都寄托于幽微隐晦的诗篇里。《锦瑟》这首诗创作于唐宣宗大中十二年(858),这年诗人46岁,罢盐铁推官回郑州闲居,不久病故。一般认为这首诗是他生命的最后一年于郑州所作。诗人闲居无事,回忆往事,浮想联翩,百感交集;难言之痛、至苦之情,郁结于怀,叹华年如水东逝,迷惘伤怀,遂作此诗。(二)常识整理I•文学常识七言律诗七言律诗,简称七律。每首八句,每句七字,共五十六字。一般逢偶句押平声韵(第一句可押可不押),一韵到底,当中不换韵。II•文化常识登高习俗在古代,民间在重阳有登高的风俗,故重阳节又叫

3、“登高节”。重阳节登高的风俗历史悠久,其由来大致有三。其一是登高避灾,其二是古人的山岳崇拜,其三是登高“辞青”。相传此风俗始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多,大多是写重阳节的习俗;杜甫的七律《登高》,就是写重阳登高的名篇。登高所到之处,没有划一的规定,一般是登高山、登高塔。三、课文对译疏通文意锦瑟锦瑟无端五十弦,~~^柱思锦瑟啊,你为什么偏偏是五十根弦呢?这一弦一柱都让我回华年。「锦瑟:绘有锦文的瑟。无端:不知原因。一弦一忆起已逝的青春年华。L柱:这是对瑟弦和系弦的柱的合称,指弹奏乐曲。华年:青春年华,n这里指一生。」庄生晓梦迷蝴蝶,望帝我曾像庄周梦蝶一样,沉迷在美好的境界中,最终只

4、能像望帝春心托杜鹃。「庄生晓梦迷蝴蝶:见《庄子■齐那样,把自己受伤的心托付给杜鹃。L物论》■庄周曾梦见自己变成蝴蝶,逍遥自在地飞翔,醒后不知究竟是自己梦为蝴蝶•还是蝴蝶梦为自己o本诗用此典•是说自己的年华■如庄周梦为蝴蝶一样,成为消逝的幻影。望帝:古代蜀国的君主•名杜宇,传说他失国身死之后,化为杜鹃鸟,悲啼不已。春心:指对青春、爱情或理想的向往与追求。托:托付。」沧海月明珠有泪•蓝田日暖我的眼泪止不住地流着,过去生活的图景如同蓝田玉山上的玉生烟。「沧海月明珠有泪:古人传说坤珠的圆缺随缕缕云烟,依稀可见。L月亮的盈亏而变化•又说南海之外有鮫人,像鱼一样生活在海中,哭泣时眼泪能变成珍珠。

5、蓝田:即蓝田山。在今陕西蓝田县,是著名的玉产地。传说有美玉的地方笼罩着若有若无的烟雾,远看则有,近看则无,可望而不可即。」此情可待成追忆,只是当时这样的情感,不用等到成为追忆,就在当年发生之时,已惘然。「此情:指以上所写的各种情感。可待:-]便已经感到惘然若失了。L岂待,表示反问。惘然:迷惘,茫然。」板块二以本为本——从课本中学习一.自主学习语言基础(一)字音识记1.渚清(zhu)2.猿啸(xido)••4.潦倒(lido)5.锦瑟(se)••(二)词语解释1.风急天高猿啸哀2.渚清沙白鸟飞回3.百年多病独登台••4.艰难苦恨繁霜鬓••5.无边落木萧萧下6.锦瑟无端五十弦••7.望帝

6、春心托杜鹃••&此情可待成追忆••9.只是当时已惘然二、合作学习文本鉴赏3•霜鬓(bin)■6.惘然(wdng)■哀:指吏音凄凉回:指鸟盘旋戈翔的样予.百年:直今异文一古义,一年暮垂卷今乂—指很多H终身苦:极一韭常繁:形容词使动用法,_僂二二壇多下:名词隹动词亠農丕无端:丕矩原因春心:古今异义―古义?一指熨青<_>_爱情或理想的回往与追求L.今乂—担思悪异性的心情.可待:岂往,一表丞反沒惘然:古今异义亠古义,一迷惘-茫然;今义-失意的样壬第一步丨快读课文•明大意[学习目标]1「掌撫南音諒申矗文言扁o2.了解杜甫、李商隐的作品风格。3.理解两首诗的艺术特色和思想感情。第二步丨精读课文•

7、细揣摩(一)赏语言1•首联中的“无端”用得巧妙,请简析其妙处。答:明确:“无端”是“没有来由”之意。写此诗时,诗人行将五十。“无端”埋怨锦瑟,何尝不是指自己虚度五十春秋给人凄凉悲怨之感。(二)赏技巧2•颔联化用了哪些典故?如何理解?答:明确:①“庄生晓梦迷蝴蝶”化用了“庄生梦蝶”的寓言故事。诗人因聆听锦瑟的曲调而思绪翩翩,不知身在何处,美梦醒来,梦境不再,终致心绪烦乱,怅然若失。包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托,它是一种情境,也可以说是一个梦。②“望帝

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。