2017-2018学年语文版九年级语文下册第3单元教学设计：11永远新生

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1、永远新生【教学目标】1.学习本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了屮心论点的写法。2.体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。3.学习本文语言准确、缜密，又不失活泼、幽默的特点。【教学重难点】课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。【教学过程】一、基础知识归纳1.生字注音组词筛选shdi向隅（而泣）yu展拓tu。糟粕沛o猎奇1论孤陋寡闻lou2.辨形向隅而泣衰颓遇见哀悼偶然衷心3.关于议论文的论题议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种

2、态度。这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。论题，是指作者在文章中提出來要进行论述的问题，是论证的对象。论题并不表明作者対客观事物的认识。它规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径,是贯穿全文内容、组织结构的线索。论题一般都出现在标题或序言小，论题的表达方式是设问句，，也常用突出主要意念的短语。一篇文章论述的论题是全文内容的屮心线索，起着统摄全文的作用。4.比喻论证用比喻来说明道理的方法，可以叫做“喻证法”。这是运用类比推理形式进行论证的一种方法。“喻巧而理至”，恰到好处的

3、比喻往往能帮助说清道理C所以，这种方法也被广泛地应用于论证屮，给人的印象是具体的生动的，比喻是一种帮助说理的好方法，但由于任何比喻都是缺陷的，所以，还是靠对实际材料进行论证。5.解说标题课题“永远新生”本来是为《世界现代艺术图典》所作的序言，它以拟人化写法表明了作者对艺术作品发展、完善的不断追求。1.教师小结作者为了揭示正是rti于反传统，艺术传统才有强劲的生命力这一论断，用大家都熟悉的“否定之否定”的哲学规律进行推理论证，不仅使论断易于被读者接受，又使论断鲜明有力。再有，作者还认为艺术传统之所以“永

4、远新生”，还在于“引入异种”，为了论证这一观点，作者用生活中人们都懂得的“近亲婚姻导致衰颓”这一科学事实，使读者明确“每次异种的引入才促使新品种、新生命的诞生”这样的道理，这样易于被读者接受，进而更鲜明地阐述了论点。二、重难点句子诠释1•“历史太悠久了，传统之所以有如此强劲的生命力，正是由于反传统，反反传统，反反反传统的不断发展，永远新生。”这句话有什么含意？明确：这句中“反”的叠加运用，体现了哲学的“否定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的事实：艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使Z永远新

5、生。2.“现代中国人同现代外国人之间的距离将愈来愈缩小，感情的传染愈来愈迅速。同是今日地球人，地球又愈來愈缩小，彼此间的交往日益亲密，相互的了解也逐步深入了。”怎样理解这句话？明确：地球愈来愈缩小（指交通、通讯的方便），彼此间交往tl益亲密，了解也逐步深入的情现代外国人Z间的距离也越来越小，感情的交流也越来越迅速。这是世界的潮流。3.怎样理解第二段第4、第5两句话？明确：第4句指出“中国的艺术传统无限丰富”是一个大的概念，意思是任何一个时代任何一种风格只能说体现了中国艺术的某些否定“规传统,而不能说代

6、表了中国的艺术传统。第5句'反’的叠加使用，体现了哲学”否定之律，概括地反映了一艺术发展的现实。4.“保管传统的孝子和盲目崇外的浪子都不是创造者，也许回头浪子倒居于优势，既跨越了孤陋寡闻，又立足于土生土长。”这段文字讲了一个怎样的观点？举例说明。明确：这段形象的文字讲了这样一个观点：那些扎根于中国传统艺术，并学习、引入外国艺术精华的人有可能是中国传统艺术的创新者。例：著名的画家徐悲鸿、本文作者吴冠屮都是扎根于小国绘画传统、乂精于西洋艺术的大艺术家，他们的绘画都经历了一个不断反传统的、引入新异种的过程，

7、所以他们都有所创新。三、品味语言：1.“历史太悠久了，传统之所以有如此强劲的生命力，正是由于反传统，反反传统，反反反传统的不断发展，永远新生。”这句话有什么含义？明确：这句中“反”的叠加运用，体现了哲学的“否定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的事实：艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。2.“现代中国人同现代外国人之间的距离将愈來愈缩小，感情的传染愈來愈迅速。同是今日地球人，地球又愈来愈缩小，彼此间的交往日益亲密，相互的了解也逐步深入了。”怎样理解这句话？明确：地球愈来愈缩小（指

8、交通、通讯的方便），彼此间交往FI益亲密，了解也逐步深入的情现代外国人之间的距离也越来越小，感情的交流也越來越迅速。这是世界的潮流。3.怎样理解第二段第4、第5两句话？明确：第4句指出“中国的艺术传统无限丰富”是一个大的概念，意思是任何一个吋代任何一种风格只能说体现了屮国艺术的某些否定“规传统,而不能说代表了屮国的艺术传统。第5句'反'的卷加使用，体现了哲学”否定Z律，概扌舌地反映了艺术发展的现实。4.“保管传统的孝子和盲H崇外的浪子都不是创造者，也许冋