台五上unit1a3mynewteachers

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1、Unit1MyNewTeachers第一单元教材分析本单元主要内容是教授一些描述人物外貌和个性的语言，eg.young,old,strong及询问人物外貌及回答的句子，eg.“Whoisyourmathteacher?”“What’shelike?”“Heistallandthin.”其中难点在于A、B部分ReadandWrite对话的理解及口头表达，这就要求教师在教学过程中注意利用已学过的东西和采用多样化的教学手段帮助学生完成学习任务，激发学生的兴趣和愿望。第一单元教学目标知识目标：(1)能够理解A、B部分ReadandWrite中的四会句子.（2）听说读写A、

2、B部分Let’slearn中的单词和句子（3）完成Let’stry,练习学生听力。（4）了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，能熟练读出例词能力目标：（1）能运用已学的单词及句子描述自己老师的体貌特征及性格（2）能够听懂简单的人物介绍的对话并且自己能够用已经学过的单词及句子编写简单对话情感、策略目标：（1）培养学生热爱、尊敬老师的情感（2）培养学生合作学习的精神，充分调动学生学习积极性。第一单元学情分析学生想完整生动地描述自己教师的体貌特征及性格特点，主要障碍在于关于形容人物体貌特征及性格的词汇量不够，以及如何正确的使用这些词汇及句子，因此教

3、学活动要以此为着手点，设计教学活动。第一单元重难点重点：Let’slearn中的单词和ReadandWrite中的四会句子的口头和书面表达难点：能正确运用所学词汇和句型描述人物特征第一单元课时安排第一课时：Let’sstartMainsceneALet’slearnLet’sfindoutCLet’ssing第二课时：ALet’stryLet’stalkCGoodtoknow第三课时：AReadandWritePairworkCPronunciation第四课时：BLet’slearnLet’schantCStorytime第五课时：BLet’stryLet’st

4、alkGroupworkCLet’scheck第六课时：ReadandWriteTalkandDrawCTasktime第一单元课时目标课时语言知识语言技能与文化情感态度学习策略第一课时1、能听、说、认、读，并理解本课的新单词：young, short,tall,old , funny, kind，thin，strong2、能听懂句子：“Whoisyourartteacher?”“What’shelike?并作出正确回答。3、能听懂并完成Let’sfindout中的简单任务，并找出正确的图画。1、能听懂句子“Whoisyourartteacher?”“What’s

5、helike?并作出正确回答。2、能听懂会唱MyNewTeachers以及了解中西方的文化差异如关年龄和体重是属于个人隐私的范围，不要随便问培养学生热爱老师，关心身边每一个人的美好情感创设真实情景引入单词和句型，激发学生学习的兴趣及积极性第二课时能听懂会说Let’stalk的句子能替换关键词造句1、能够运用：Who’syour…?What’s….like?描述老师，在真实情境中会灵活运用2、了解中西方在称呼上的不同能够正确的运用所学的词汇描写和评价老师，选取性格特征明显的教师，让学生了解老师对学生“爱之深，责之切”的情感。1、课堂上注意倾听学生运用所学知识对其教师

6、的描述，及时纠正2、注重培养学生合作精神及自主学习的意识第三课时1、掌握四会句子Who’syourEnglishteacher?MrCarter.What’shelike?He’stallandstrong.1、能读懂对话，并能在情境中熟练运用2能正确朗读篇章，获取信息理解对话1、通过阅读对话，提高学生自主学习的能力2、培养学生尊师爱生的情感态度1、学生通过独立阅读，小组讨论2、学会如何阅读文章，以及关键信息的寻找，提高自主探究、合作学习的能力2、通过听说练习培养学生读写的技巧第四课时1、能听说读写kind，funny，young,smart,active这些四会

7、单词2、能听说读strict，principle，universitystudent并理解其意思3、会根据不同图画内容做替换练习能运用句型Whoisyour…….?Isshe/he…..?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.进行简单的交流。让学生了解东西方国家在称呼上的不同习惯。1、培养学生敢于开口的，积极参与到学习中的良好态度。2、学习过程中，培养学生团结合作的意识，调动其学习积极性。1、创设真实情景，增强学生对课文的理解。2、通过小组合作学习，培养学生多说，多练，多用的良好学习态度。第五课时能听懂会说Who’sthatyounglady?S

8、heiso