中牟一高工作思路

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1、第7页第7页中牟一高工作思路一、基本情况介绍中牟一高始建于1932年，至今已有70多年的历史。建国以后的五十多年中，为社会主义建设的各条战线输送了数以万计的德才兼备的优秀人才。1959年第一届高中生毕业以来，我校数千名大学生遍及清华、北大、科大、南大、浙大、复旦、上交大、西交大、哈工大、同济、南开等许多全国一流名牌大学。在2004年的高考中，我校上重点线188人，本二线607人，其绝对上线数和上线率，均居郑州市属五市一县普通高中第一名。中牟一高这株幼苗，在历届政府、教体局的关怀和支持下，在全县人民的精心培植和呵护下，在艰难坎坷中茁壮生长，不断壮大，至今已成为一颗枝繁叶茂傲然挺

2、立的大树。现在的中牟一高已是一所具有48个教学班，184名教职工，2300余名在校生的大学校。是中牟县唯一一所市级示范性高中。学校图书馆藏书13万余册，报刊杂志300多种，阅览室、实验室、微机室、电教室一应俱全。中牟县普通高中课任教师的精英绝大部分汇集在这里。可谓少长咸集，群贤毕至，明星灿灿，云蒸霞蔚。可以肯定地说，中牟一高无论是硬件建设，还是师资储备，都具有比较雄厚的实力，为我校进一步提高办学层次，提升办学品位奠定了坚实的物质基础。二、工作目标我们的奋斗的目标是:把中牟一高建设成为办学设施完备，教育功能齐全，教育理念先进，教育管理规范，教学水平优良的省级示范性高中。三、办学

3、理念第7页第7页1、人才观：人人有才，人无全才，扬长避短，皆可成材。不求人人升学，但愿个个成材。人材不是人上人，也不是人外人，而是人中人。“人中人”即是与大家友善平等相处、尊重每一个人、在平凡的生活中实现人生价值的人。“人中人”不是碌碌无为的平庸，更不是甘为人后的堕落，而是志存高远的强者，坚毅不拔的勇士。2、学生观：学生是学校的主人，学生是管理的主力，学生是教学的主体。学生是发展的人——人之初，性本善；旁逸斜出的幼苗，经过园丁的修剪培植可以长成笔直参天的栋梁；学生是立体的人——学生不是攫取知识的机器，也不是接受知识的容器，学生是感情丰富多彩、体验千差万别、内心瑰丽奇异、灵魂奥

4、妙无穷的人；培育学生的人，是也必须是灵魂的工程师。学校要以人为本，以学生为本。以提高学生的学习质量为本，以学生的发展为本。“学校主导论”、“教师中心论”必须为之訨路。3、教学观：教是为了不教，不教才是教学的最高境界；教师不是讲师，而是导师；教坛不是讲坛而是学坛；课堂教学不仅仅是知识供应，不仅仅是授之以鱼，不仅仅是听讲记忆，课堂教学更应该是情感的交流，智慧的萌发，心灵的生长，情操的陶冶，方法的总结，能力的提高。联合国教科文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。”4、素质观：素质教育不等于课外活动；素质教育不拒绝考试；考试

5、业绩的高下是检验素质教育成功与否的重要标尺；思想道德、意志品质、心理素养、学习能力、知识水平等素质相辅相承，并行不悖；急功近利、杀鸡取卵不是素质教育，素质教育应对学生的未来负责；但素质教育更应该对学生的现在承担义不容辞的义务。第7页第7页5、校长观：公办学校校长是政府的委托代理人，校长的权力是政府和人民赋予的，因此，校长使用权力必须代表政府和人民的意志；而国家颁布的法律法规就是政府和人民意志的高度体现。为了体现政府和人民的意志，校长必须全面贯彻党的教育方针，把握方向；必须依法用权，依法治校；必须民主用权，以德治校；必须诚心待人，以情治校；必须清正廉明，以廉治校。四、工作措施1

6、、建设优秀的领导集体要求中层以上领导必须实践四项基本工作原则：①全体参与，齐抓共管；②身先教师，强化纪律；③少说多做，接受监督；④实施走动式管理，崇尚零距离接触。做到“六要六不要”：①要服从组织，不要固执己见；②要正道大言，不要私下议论；③要保守秘密，不要自由主义；④要工作第一，不要一团和气；⑤要团结协作，不要彼此埋怨；⑥要忠于职守，不要擅离岗位。2、打造优良的教师队伍国力增强靠科技，科技发展靠人才，人才培养靠教育，教育成败在教师。教师是质量之本，教师是教育之源。目前，我校青年教师担纲教育，这既是我校教师培养的重任，也是我校教育教学的希望。做好了青年教师培养这篇文章，我们就把

7、握住了现在，同时也必将占有未来。3、创立实用的教研机制第7页第7页教学与教研，犹如文学创作与文学批评，唇齿相依，唇亡则齿寒。教而不研，路越走越窄，必将误人子弟；研而不教，路越走越险，纵然攀上了高峰，也很可能曲高和寡而不胜寒。“走出去”固然好，但我们首先要把自己身边的有关书籍、材料读遍读懂。否则，我们走出去也只能是看看热闹。“请进来”固然好，但我们首先要把自己和周围的同事们的成败得失琢磨透。否则，神仙把灯举到你的鼻尖下，你仍然觉得眼前一片漆黑——灯下黑的情况太寻常了。不要恨领导不重视，教研要出成果，主要靠