语文阅读训练(一)

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1、语文阅读训练（一）一、课内基础知识巩固（一）、古诗《观书有感》翻译与鉴赏半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。翻译：赏析：这是一首（托物言志、借景抒情、借景喻理）的名诗。全诗以（）作比喻，形象地表达了一种微妙难言的（）感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。而我们读书也是一样，要想心灵澄明（二）、比喻、拟人的作用（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。例题：说出下列句子屮用到的修辞手法的作用1.星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑

2、娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。2•它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。（三）、生字词以及名言警句的考查关于读书的名言警句：关于珍惜吋间的名言警句：二、阅读（一）段中分层的方法段的分层，主要是指给自然段分层。我们知道，“段”是就整篇文章划分的部分，它是指文章各部分的内容。而“层”是就一段话划分的。给段分层，首先要认识自然段的结构关系。_般来说，常见的构段方式有：总分（包括总分、总分总、分总）、并列、顺序、转折和因果等关系。了解了自然段构段方式的不同,就可以明白作者

3、是按怎样的顺序来一步一步地表达中心的。1•依据（）给自然段分层。如下面一段话，说说该怎样给它分层。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊。一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。2•依据（）关系给自然段分层。请看下面一段话，我们又该如何分层呢？有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它

4、们依着时令顺序开放，朴素中带有几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。儿场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。3•依据（）关系给自然段分层。请看看下面一段话，是按什么顺序进行划分？前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满铅色的阴云。中午,凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏吋分风停了，就下起雪来。这是入冬以來的第一场雪。快乐练习曲文段一蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原

5、上，覆盖了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜花的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵的清香。用“II”把短文分成三层文段二早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞排在买早点的行列中。好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边。我买了烧饼和油条，再用塑料袋包好，顺手拿起柜台旁的一把伞，抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。我正匆匆赶路，忽然听到

6、有人在喊:“等一等……”雨声夹着喊声，是喊我吗？回头一看，一把布伞穿过雨雾，向我急速移动着。雨伞移到我身边，便停止了。伞一斜，露出一张秀气的脸：“大哥哥，伞拿错了，这把是你的！”我这才发现自己的伞在她手里一一那是前不久才买的。“大哥哥，我的金面已打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞继续赶路。一滴雨点飘到我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜在我的心里。用“II”把短文分成三层。（二）怎样给一篇文章分段（分段的四种方法）第一，按照事件的发展的先后顺序来分段。以叙事为主的文章一般可采用这种方法。可按

7、发牛、发展和结果先后顺序來分段。有些时间色彩比较鲜明的文章，还可以按早晨、中午、下午和夜晚不同的时间來分段。第二，按照空间位置（即人物活动的地点）的转移来分段。游记和参观访问一类的记述文，一般可采用这种方法。第三，按照事件的性质归类来分段。有吋一篇文章写了好几件事，那就要先把这些分析一下，按性质归类来分段。第四，按照文章所写的内容来分段。这是四种方法中最常见、最重要的一种。所谓按照内容分段，就是把意思相近，联系紧密的自然段放在一起，作为一大段（一般称为“意义段”）。这样便于理解文章的内容和概括文章的屮心。有的文

8、章还可按照文章的结构来分段。我们可以先找出她的开头、结尾和中间部分,再把中I'可部分分成几个小段。这种分段的方法也用得比较多。总的来说，在分段的时候，第一，要注意它的单一性。就是每一段文章，只围绕中心，记叙一个方面的内容；第二，要注意它的完整性。就是各段应当先后照顾，互相联系，不要任意割裂，以免损害文章的有机联系和完整统一。有些过渡段放在哪一段为好？这要从文章的内容出发，看它与上段还是