融媒时代播音与主持艺术专业人才培养改革研究

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1、ADissertationSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsAStudyofTalentsCultivationReformforBroadcastingandHostingArtinthetimeofMediaConvergenceCandidate:ZhouJianhengMajor:JournalismandCommunicationSupervisor:Assoc.Prof.PengSongHuazhongU

2、niversityofScience&TechnologyWuhan430074,P.R.ChinaMay,2015独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国

3、家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□,在年解密后适用本授权书。本论文属于不保密□。(请在以上方框内打“√”)学位论文作者签名:指导教师签名:日期:年月日日期:年月日华中科技大学硕士学位论文摘要这是一个媒介融合的时代,媒介环境日新月异,媒体竞争云诡波谲。数字技术、网络技术不断革新,4G通信技术日益普及,一大批视听新媒体吸引了众多用户,传统媒体也借助新媒体使优质内容

4、的传播插上翅膀。综合网站主持人、“台网捆绑”式主持人、手机电视节目主持人、自媒体播客„„融媒时代的主持传播有了更多崭新的表现形态。融媒时代的视听节目以其非线性、多元化、互动性、个性化等传播特点对播音员主持人提出了更高的从业要求,具体表现为即兴口语表达好、即时互动能力强、专业知识储备深、媒体创作技能全、个性品牌色彩丰等特征和要求。我国播音与主持艺术专业教育在经历了50多年的发展后呈现出了多重矛盾。本文从历史沿革、学科定位、招生规模、培养目标、课程设置、教学方法六大方面分析了当前该专业的人才培养现状,并结合当前媒介环境及主持传播

5、人才特征和从业要求,指出专业教育在时代发展中暴露出的人才供给与业界需求的不平衡、专业规模与教学资源的不匹配、目标定位与时代发展的不符合、能力培养与从业要求的不接轨等四大问题。针对上述矛盾,笔者通过分析当前信息传播环境与特征,借鉴国外及台湾地区口语传播办学经验,综合国内著名主持人从业心得体会,提出融媒时代播音与主持艺术专业人才培养改革方向。第一,明确学科定位思路。在传播学与艺术学的视角下,融合中国播音学、主持传播学和言语沟通学三大理论进行学科定位与建设;第二,拓宽专业培养格局。从面向传统广电为主体的培养目标,到面向融合媒介为主

6、体转变。第三,转变人才培养理念。从侧重传统播音创作能力,向培养全方位内容产制能力转变。第四,完善课程教学环节。以时代要求为导向,构建五大教学环节:专业文化培养环节、融媒素质培养环节、有声语言培养环节、应用技能培养环节、开放实践培养环节。关键词:融媒时代播音与主持艺术专业人才培养发展问题改革方向I华中科技大学硕士学位论文AbstractWearesurvivinginatimeofmediaconvergence,withradicallynewenvironmentandcompetition.Internettechnol

7、ogyconstantlyrevolves;4Gwidelyspreads.Peopleareattractedbyagreatnumberofnewmediaforsightandlistening,whichalsohelpsthedevelopmentoftraditionaltelevisionandbroadcastprograms.Hosthasvariouswaysofpresentationinsuchatimeofmediafusionincludingchannel-netcombinedhost,cel

8、lphoneprogramhost,self-makingprogramhost.Itsnon-linearity,diversity,interactivityandindividualitymakethejobsforhostmoredemanding:hostshavetobegoo

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