2017年秋九年级物理全册164变阻器教学设计（新版）新人教版

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1、变阻器教学案例教学目标知识与技能1.了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。2.能正确使用变阻器。过程与方法通过观察实物，动手操作来完成知识的教与学。情感、态度与价值观运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，使学生体会学习知识，运用知识的快乐。重点难点重点变阻器的原理及使用。难点根据要求正确使用变阻器。教具准备接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、铅笔芯各一支、滑动变阻器、调光台灯。教学流程教学设计一、情境导入你有什么办法在不改变电源两端电压的情况下，逐渐改变小灯泡的亮度？二、合作探究1.变阻器按P68“想想做做

2、”图16.4-1连接电路。用刀将铅笔剖开，仔细取岀铅笔芯，注意不要折断。用铅笔芯代替前面实验屮線銘合金丝（铜丝）。铅笔芯是导体还是绝缘体？铅笔芯接入电路，电灯能发光，所以铅笔芯是导体。如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度，谁有办法，请來操作一下。［生］将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在铅笔芯上滑动。滑动过程中灯泡的亮度发生了变化。连入电路的铅笔芯越长，灯越暗；连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。［师］我们在这个过程中电源没动，是同一个电源，灯泡的亮暗却可发生变化，说明通过灯泡中的电流大小不同，灯亮吋电流大，灯暗吋电流小。［生］相同电

3、压下，电流大、电阻小；电流小、电阻大。铅笔芯越长，电阻越大；铅笔芯越短，电阻越小。［生］导体电阻的大小与导体的长度有关。在相同粗细的条件下，导体越长，电阻越大;导体越短，电阻越小。可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。［师］这就是变阻器的工作原理。播放视频：滑动变阻器板书：变阻器的构造老师引导学生观察和分析变阻器示意图，思考以下问题：（1）电阻丝是用什么材料做的？（2）为什么要将电阻丝绕在绝缘瓷管上？（3）电阻丝外面为什么要涂绝缘层？教师引导同学们分析后明确:滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的，这种

4、合金线又叫电阻线。变阻器是通过改变接入电路中导体的长度来改变其电阻的。要想增大变阻范围，电阻线必须做得很长。因此要将电阻线绕在绝缘管上，并使各线圈间互不接触。［师］变阻器滑片上还有一个铭牌，上面写有“50Q1.5A”是什么意思呢？同学们讨论一下。［师生共识］“50Q”是说这个变阻器的变化范围是0〜50Q,它的最大电阻值就是50Q。“1.5八”应该是说它允许通过的最大电流是1.5Ao变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流”，因此在使用滑动变阻器的时候要注意以下使用规则：［生］（1）为了防止烧坏变阻器，通

5、过变阻器的电流，不能超过允许的最大值。（2）为了避免电路中电流过大，使用变阻器前应将其阻值调到最大。［学生实验］P69实验，并完成：（1）在实验报告中写出选用的仪器；（2）设计的电路；（3）实验操作步骤；（4）探究过程中发现了哪些问题？并与同学们交流。2.变阻器的应用［学生活动］阅读P70“变阻器的应用”，并思考下列问题：（1）在电路中，变阻器的作用是什么？（2）机械电位器有哪些作用？（3）数字电位器有哪些特点？学生阅读后回答，教师根据学生回答的实际情况，加以总结。［师］（1）在电路中，变阻器的作用主要是通过调节其电阻值，改变电

6、路中的电流；（2）机械电位器通过机械式旋钮调节阻值的大小。机械式电位器可用來调灯泡的亮度，可调电热毯的温度，可调收音机的音量等；（3）数字电位器是一种用数字信号控制阻值的器件（集成电路）。与机械式电位器相比，数字电位器具有可程序控制改变阻值、耐震动、噪声小、寿命反、抗环境污染等重要优点，已在自动检测与控制、智能仪器仪表、消费类电子产品等许多重要领域得到应用。三、课堂小结1.滑动变阻器是通过改变导体长度来改变电阻，将滑动变阻器接入电路时，耍将滑片移到电阻最大的位置。2.在电路中，变阻器的作用主要是通过调节其电阻值，改变电路中的电流

7、。3.电位器在工农业生产和社会生活中有广泛的应用。四、安排作业教材P711〜3题板书设计第4节变阻器构造：1•变阻器结构示意图2.电路符号原理：改变接入电路中的电阻丝的长度來改变电流使用方法：串联接入电路屮，滑动变阻器的两接线柱为“一上一下”教学反思成功之处运用启发式教学，引导学生通过实验得出结论不足之处实验中学生交流、讨论不够再教设计设计合适的问题，让学生在课堂上更活跃