九年级物理全册16.4变阻器教学设计新版新人教版

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1、变阻器教学目标知识与技能1．了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。2．能正确使用变阻器。过程与方法通过观察实物，动手操作来完成知识的教与学。情感、态度与价值观运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，使学生体会学习知识，运用知识的快乐。重点难点重点变阻器的原理及使用。难点根据要求正确使用变阻器。教具准备接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、铅笔芯各一支、滑动变阻器、调光台灯。教学流程教学设计一、情境导入你有什么办法在不改变电源两端电压的情况下，逐渐改变小灯泡的亮度？二、合作探究1．变阻器按P68“想想做做”图16.4－1连接电路。用刀将铅笔剖开，仔细取出铅笔芯，注意不要

2、折断。用铅笔芯代替前面实验中镍铬合金丝(铜丝)。铅笔芯是导体还是绝缘体？铅笔芯接入电路，电灯能发光，所以铅笔芯是导体。如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度，谁有办法，请来操作一下。[生]将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在铅笔芯上滑动。滑动过程中灯泡的亮度发生了变化。连入电路的铅笔芯越长，灯越暗；连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。[师]我们在这个过程中电源没动，是同一个电源，灯泡的亮暗却可发生变化，说明通过灯泡中的电流大小不同，灯亮时电流大，灯暗时电流小。3[生]相同电压下，电流大、电阻小；电流小、电阻大。铅笔芯越长，电阻越大；铅笔芯越短，电阻越小。[生]导体电阻的大小与导体的长度有关。在

3、相同粗细的条件下，导体越长，电阻越大；导体越短，电阻越小。可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。[师]这就是变阻器的工作原理。播放视频：滑动变阻器板书：变阻器的构造老师引导学生观察和分析变阻器示意图，思考以下问题：　　　　　　　(1)电阻丝是用什么材料做的？(2)为什么要将电阻丝绕在绝缘瓷管上？(3)电阻丝外面为什么要涂绝缘层？教师引导同学们分析后明确：滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。变阻器是通过改变接入电路中导体的长度来改变其电阻的。要想增大变阻范围，电阻线必须做得很长。因此要将电阻线绕在绝缘管上，并使各线圈间互不接触。[师]变

4、阻器滑片上还有一个铭牌，上面写有“50Ω　1.5A”是什么意思呢？同学们讨论一下。[师生共识]“50Ω”是说这个变阻器的变化范围是0～50Ω，它的最大电阻值就是50Ω。“1.5A”应该是说它允许通过的最大电流是1.5A。变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流”，因此在使用滑动变阻器的时候要注意以下使用规则：[生](1)为了防止烧坏变阻器，通过变阻器的电流，不能超过允许的最大值。(2)为了避免电路中电流过大，使用变阻器前应将其阻值调到最大。[学生实验]P69实验，并完成：(1)在实验报告中写出选用的仪器；(2)设计的电路；(3)实验操作步骤；(4)探究过程中发

5、现了哪些问题？并与同学们交流。2．变阻器的应用[学生活动]阅读P70“变阻器的应用”，并思考下列问题：(1)在电路中，变阻器的作用是什么？(2)机械电位器有哪些作用？(3)数字电位器有哪些特点？学生阅读后回答，教师根据学生回答的实际情况，加以总结。[师](1)在电路中，变阻器的作用主要是通过调节其电阻值，改变电路中的电流；(2)机械电位器通过机械式旋钮调节阻值的大小。机械式电位器可用来调灯泡的亮度，可调电热毯的温度，可调收音机的音量等；(3)数字电位器是一种用数字信号控制阻值的器件(集成电路)。与机械式电位器相比，数字电位器具有可程序控制改变阻值、耐震动、噪声小、寿命长、抗环境污染等重

6、要优点，已在自动检测与控制、智能仪器仪表、消费类电子产品等许多重要领域得到应用。三、课堂小结1．滑动变阻器是通过改变导体长度来改变电阻，将滑动变阻器接入电路时，要将滑片移到电阻最大的位置。2．在电路中，变阻器的作用主要是通过调节其电阻值，改变电路中的电流。3．电位器在工农业生产和社会生活中有广泛的应用。四、安排作业3教材P71　1～3题板书设计第4节　变阻器构造：1.变阻器结构示意图　2.电路符号原理：改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电流使用方法：串联接入电路中，滑动变阻器的两接线柱为“一上一下”教学反思成功之处运用启发式教学，引导学生通过实验得出结论不足之处实验中学生交流、讨论不够

7、再教设计设计合适的问题，让学生在课堂上更活跃3