2014四年级上册数学教案(新人教版全册)812574930

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1、2014最新人教版四年级数学上册教学设计（第二单元：公顷和平方千采丿本册课时安排：根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》小的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课吋大致安排如下，教师教学时可以根据木班具体情况适当灵活掌握。一、人数的认识（10课时）1亿有多大？1课吋二、公顷和平方千米（3课时）二、角的度量（4课吋）三、三位数乘两位数（9课时）1.口算乘法2课时左右2.笔算乘法7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（13课时）1.口算除法2课时左右2.笔算除法12课时左右整理和复

2、习1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？1课吋七、数学广角（4课时）八、总复习（5课时）教学中需要准备的教具和学具：木册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。笫二学段的教学需要一些新教貝和学貝，这里介绍儿种，供参考。1.多位数计数器教学"大数的认识”时使用（见教科书第3页）。可以口制，制作原理和方法与一年级下册的计数器相同，只是要把数位扩展到千亿位。也可直接在市场上购买。2.多级数位顺序表教学数位、计数单位、人数的读写时使用（见教科书第20页）。可以H制，制作原理和方法少二年级下册的“万以内数位表”相同，只是耍把数位扩展到千亿位，加

3、上数级、计数单位等的内容，并可在表的下面贴上一张白纸或连接儿排插袋，便于进行读、写数的练习。3.计算器教学计算工具的认识、大数的四则计算时使用。计算器一般分成算术型计算器和科学型计算器两种，算术型计算器可完成基本的四则计算，但是不能自动识别四则混合运算的顺序。科学型计算器比算术型计算器的功能冇所扩展，可以进行乘方、开方、指数、对数、统计等运算，能够自动识别四则混合运算顺序。本套教科书以信利牌（TRULY）P-127型小学生专用计算器为例，介绍电子计算器的构造、功能和使用方法。4.算盘教学计算工具的认识时使用。教师应准备一个算盘教具，有条件的学校可再准备儿个算盘学具。5.用硬纸条做的角和平行四边

4、形教学角的度量和平行四边形吋使用。通过操作理解角的人小变化，测量介的大小，理解平行四边形的不稳定性及平行四边形与长方形Z间的转化关系。6.量和器、三用板、肓尺教学饬的度最、平行四边形和梯形时使用。这几种教具和学具要求有很高的精确度，自己很难制作，可在市场上购买。7.其他教具教师述可以根据各部分教学内容的需耍口己准备或设计制作一些教具和学具。如用小棒作为算筹记数，找两把扇了认识平角和周角等；根据教科书第57页的“格了乘法表”制作表格。教科书第12（）页思考题的学具，如果计数器不能代替，可以自己制作类似的便于操作的学具。第三课时课题：亿以内数的写法教学内容：亿以内数的写法.(课文第6页的例3、第7

5、页的吟故一做，吸练习一中的第6~8题)教学目标：1.掌握含有两级的数的写法，能正确写出亿以内的数。2.通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.充分利用教材提供的素材，对学生进行环保教育。教学难点:掌握什么时候写0、写儿个0。教学重点:含右两级的数的写法。教学媒体：实物投影教学过程：一、旧知铺垫1、亿以内数的读法.(1)先要求学生读出下而各题的数.32000120000010500003008000040500000186400108640010086004(1)说说你是怎么想的？经过学生的回答,教师简明概括，使学生进一步理解，常握亿以内的数的读发.2、万以内的数的写法.(1)出示9

6、650,学生读:九千六百五十擦去"965(F,让学生根据”九千六百五十"写数.(2)出示,,7080,学生读:七千零八十：擦去”7080”,让学生根据”七千零八十”写数⑶让学生说一说力以内的数的写法体会.学生可能回答：（1）从高位写起，那一位上是儿就写儿,那一位上一个单位也没有就，就写0占位.（2）要注意含有0的数的写法.二•讲授新课1、导入新知，揭示课题.老师:刚才我们写的儿个数，都是万以内的数的写法•同学们掌握了这些方法,述谈到了写数的体会，并总结出一些经验.很好!这对于我们进一步学习写数很有帮助•今天，我们就进一步学习新的内容一亿以内数的写法版书:亿以内数的写法.2、教学例3.（1）投

7、影岀示：语音播出:"2000年有六千八百五

8、•万少先队员参加了手拉手活动.①尝试写六千八百五十万・（对照数位顺序表）②同桌互相交流•说一说，你是怎么想的?怎么写的？③提出问题引导学牛掌握含两级的数的写法•如：六T•八百五十万含有儿级的数?（两级）你怎么知道?根据什么?（读数时有”万"字）力级数位上是多少?个级的数是多少？④写数步骤：先出示数位顺序表.T-百十万「丁•百十个万万万1f亠彳亠彳亠彳亠I